Dificuldades de Aprendizagem vs. Dificuldades intelectuais

Considerando os termos dificuldades de aprendizagem versus deficiências intelectuais, pode ser confuso a princípio. Afinal, não está aprendendo uma função intelectual? E o aprendizado não pode melhorar a inteligência? Embora os termos “aprendizado” e “inteligência” possam se relacionar entre si, dificuldades de aprendizado e deficiência intelectual são dois conceitos muito diferentes, afetando as crianças e seu potencial em maneiras. Este olhar sobre dificuldades de aprendizagem versus deficiências intelectuais encerrará parte da confusão.

Gostar dificuldades de aprendizagem, dificuldades intelectuais aprendizagem de impacto. Ambos são cobertos pela Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA), o lei de educação especial isso garante que as crianças recebam apoio individualizado na escola. Essas semelhanças são significativas, mas a compreensão dessas deficiências vem do entendimento de suas diferenças.

Dificuldades de aprendizagem versus deficiências intelectuais: o que constitui um distúrbio de aprendizagem?

As dificuldades de aprendizagem estão processando problemas no cérebro. Existem três categorias principais de deficiência e outras, todas as quais podem prejudicar a capacidade de uma criança aprender nessas áreas. As três principais dificuldades de aprendizagem afetam as áreas acadêmicas fundamentais da leitura (dislexia), escrita (disgrafia) e matemática (discalculia). Dentro de cada área, crianças diferentes podem experimentar diferentes efeitos e dificuldades.

Além de dislexia, disgrafia e discalculia, diferentes tipos de dificuldades de aprendizado incluem distúrbios auditivos, de linguagem e de processamento visual, além de distúrbio de aprendizagem não verbal. A principal característica de uma dificuldade de aprendizagem é que é um problema de processamento do cérebro. Além de dificuldades de aprendizado, crianças com dificuldades de aprendizado podem experimentar coisas como:

• Déficits nas habilidades motoras, finas e grossas
• Problemas com a coordenação olho-mão
• Problemas de memória
• Problemas sensoriais
• Problemas com atenção
• Baixa velocidade de processamento
• Dificuldades com lógica e raciocínio

As lutas que uma criança com dificuldades de aprendizagem enfrenta são variadas devido às diferenças entre deficiência, mas, em geral, envolvem o que foi chamado de fraqueza em certas áreas do cérebro (Cunningham, n.d.).

Fora de sua área de deficiência, as crianças com dificuldades de aprendizagem geralmente se saem bem na escola. O conceito, “crianças inteligentes com dificuldades de aprendizagem”, é frequentemente usado para descrever essas crianças.

Se essas características definem deficiências de aprendizagem, o que descreve deficiências intelectuais?

Dificuldades de aprendizagem versus deficiências intelectuais: O que são deficiências intelectuais?

As deficiências intelectuais costumavam ser conhecidas como retardo mental. A conotação era tão depreciativa que uma mudança oficial foi feita. A essência da deficiência, seus critérios e sintomas, permaneceram os mesmos.

Crianças com deficiência intelectual têm problemas em duas áreas principais:

• Funcionamento intelectual
• Comportamentos Adaptativos

O funcionamento intelectual envolve o aprendizado, a solução de problemas, a tomada de decisões e o raciocínio de alguém. É representado pelo Quociente de Inteligência ou QI. O QI médio é 100 e o intervalo médio é 85-115. Alguém com deficiência intelectual tem um QI igual ou inferior a 75. As dificuldades de aprendizagem, por outro lado, não afetam o QI ou o funcionamento intelectual geral.

Comportamentos adaptativos são habilidades que todos precisam para funcionar na vida cotidiana. Essas são habilidades conceituais como linguagem, alfabetização, conceito de dinheiro, autodireção e muito mais. Habilidades práticas como cuidados pessoais, autodireção, capacidade de usar o telefone e habilidades ocupacionais fazem parte do comportamento adaptativo. O outro conjunto de comportamentos adaptativos envolve habilidades e funcionamento sociais. Alguém com deficiência intelectual tem um mau comportamento adaptativo.

Uma área mais importante para comparar dificuldades de aprendizagem versus deficiências intelectuais é a educação. Tanto as crianças com dificuldades de aprendizagem quanto as com deficiência intelectual podem frequentar a escola e aprender. Uma criança com dificuldade de aprendizagem tem dificuldade em uma área específica relacionada à sua deficiência. A dislexia do distúrbio da leitura não afeta a matemática, por exemplo. Alguém com deficiência intelectual, no entanto, tem déficits de aprendizado em geral. O aprendizado deles leva mais tempo do que as outras crianças (incluindo alunos com dificuldades de aprendizagem, pois são mais lentos apenas em sua área de deficiência).

Ao considerar deficiências intelectuais versus dificuldades de aprendizagem, há mais uma semelhança entre eles: como todas as crianças, essas crianças têm pontos fortes e habilidades que podem ser nutrido. Eles podem ir à escola, funcionar e crescer à sua maneira.

Veja também:

• O que é uma dificuldade de aprendizagem baseada na linguagem?
• Como os alunos com dificuldades de aprendizagem afetam a sala de aula?

referências de artigos