“Conheça o professor”

Nosso filho mais velho, Isaac, teve a primeira série do programa Conheça o Professor. Foi terrivelmente. Horrivelmente. Não poderia ter piorado.

Agosto no Texas já é insuportável, e aqui estávamos todos - cerca de 25 anos de idade e seus pais, avós e irmãos - em uma sala de aula competindo pela atenção do professor. Acrescente a isso o fato de Isaque ser altamente superestimulado por emoção. Ele adora qualquer tipo de evento social e o mostra gritando, brincando e se exibindo. Quando finalmente chegamos à linha e nos apresentamos ao professor, ele estava do outro lado da sala.

"Isaac!" Eu gritei. "Venha conhecer seu professor."

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Ele jogou um brinquedo no chão, correu, apertou vigorosamente a mão de seu professor, disse algo indecifrável e depois fugiu.

Enquanto o sangue corria para nossos rostos, Laurie e eu rapidamente dissemos ao professor: “Prazer em conhecê-lo.” Então pegamos Isaac e seguimos em direção à porta.

Nesse ponto, éramos uma família trans-racial há quatro anos. Estávamos acostumados a receber olhares. Mas este não era o supermercado, onde nunca mais veríamos essas pessoas. Este foi o professor do nosso filho, seus colegas de classe e seus pais. Tivemos nove meses de festas de classe e viagens de campo pela frente. E pudemos sentir TODOS os olhos deles em nós.

Alguns meses depois, tivemos nosso primeiro Conferência de pais e professores. A professora relatou que ela não tinha preocupações com o desenvolvimento educacional de Isaac, mas ele tinha alguns problemas de comportamento. Ele falava em sala de aula, era louco e podia argumentar com os professores.

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Parecia óbvio que Isaac tinha TDAH e problemas de integração sensorial, mas levaria vários anos antes de termos um diagnóstico confirmado. Queríamos fazer parceria com o professor, mas não sabíamos o que discutir. Ela é profissional, nós pensamos. Se formos sinceros, ela estará melhor equipada para ajudá-lo nas aulas. Por outro lado, temíamos que ela pudesse rotulá-lo como um problema comportamental.

Contamos a ela um breve histórico da história médica de Isaac e, felizmente, achamos a professora muito informativa. Ela nos contou algumas de suas experiências anteriores trabalhando com estudantes com TDAH diagnosticado, bem como com aqueles que lutam para obter um diagnóstico. Trabalhamos juntos em um plano de ação que envolva recompensas por bom comportamento e avisos claros por mau comportamento. À medida que o ano avançava, Isaac conseguiu.

Ao longo dos anos, aprendemos a nos conectar com os professores de cada um dos filhos. Em reuniões e casas abertas, fazemos perguntas aos professores sobre seus antecedentes e filosofia de ensino, em vez de contar a história de vida de nossos filhos. A partir daí, discutimos como podemos ajudá-los ao longo do ano, tanto com nosso filho quanto com outros. Laurie e eu criamos recursos para os professores, equipando-os para serem um recurso para nós e nossos filhos. Criamos um relacionamento incrível com muitos professores e funcionários administrativos que amam o espírito de Isaac e trabalham duro para prepará-lo para o sucesso. Outros professores ficaram exaustos com o seu comportamento e desistiram meses antes do final do ano letivo.

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No Meet the Teacher, nos anos seguintes, Laurie e eu não fomos pegos de surpresa quando Isaac estava selvagem e se exibindo. Agora, avisamos seu novo professor que ele pode ser um punhado e esperamos para ver se a reação deles mostra diversão ou preocupação. De qualquer forma, estamos prontos para atender às necessidades do professor para que ele esteja preparado para o sucesso do ano.

Atualizado 14 de agosto de 2017