“Escola de verão” para inteligência social

Desatenção, hiperatividade, impulsividade. Os problemas que impedem o desempenho escolar em crianças com TDAH também frustra a capacidade de fazer e manter amigos.

Muitas vezes, o sinais sociais sutis essa é a moeda dos relacionamentos parece passar despercebida. A criança com TDAH pode deixar de reconhecer, por exemplo, que está muito perto do amigo ou que ele quer continuar jogando o jogo com o qual está entediado. Ou ele pode tirar conclusões precipitadas e fazer julgamentos negativos e rápidos sobre as intenções de um companheiro de brincadeira.

Se seu filho é ansioso e rígido, como muitas crianças com TDAH, é mais provável que seja mandão e impulsivo, pois procura proteger seus brinquedos de serem movidos ou as regras do jogo de serem alteradas.

Os alunos adquirem habilidades sociais - como negociar, aceitar as escolhas de outras pessoas e oferecer elogios - por fazer parte de uma comunidade em sala de aula ou por trabalhar juntos em pequenos grupos. Para a maioria das crianças, essas habilidades são inerentemente gratificantes e, uma vez aprendidas, são mantidas. Mas crianças com TDAH precisam de lembretes e recompensas ao longo do ano. Portanto, aproveite as reuniões sociais de verão para estimular, monitorar e reforçar as habilidades de relacionamento que melhorarão as amizades e as conquistas da sala de aula.

• Brinque com os pontos fortes do seu filho. Atividades bem escolhidas podem trazer o melhor do seu filho. Incentive-a a compartilhar seus talentos com os amigos - construindo uma casa de pássaros, digamos, ou preparando uma refeição.

• Convide o companheiro certo. Incentive as visitas de amigos que seu filho se dá bem - de preferência aqueles que são exemplos para o bem habilidades sociais. Se você está convidando um novo amigo, mantenha a interação por mais ou menos uma hora até saber que os dois são compatíveis.

• Defina as habilidades. Expressar metas comportamentais em termos específicos e positivos é mais eficaz do que usar frases como "seja gentil" ou "Não seja mau." Diga a seu filho que você estará assistindo para ver se ele está compartilhando, negociando, elogiando, vira. Quando você "pegar ele sendo bom", informe-o de que está satisfeito.

• Use um boletim comportamental. Esse tipo de contrato prepara as crianças para o sucesso, dizendo-lhes o que fazer e quando fazê-lo e fornecendo incentivos. A aprovação social resultante resultará em sua própria recompensa.

Normalmente, um boletim comportamental permite que uma criança ganhe pontos por comportamentos e os troque por recompensas. As melhores recompensas são atividades divertidas - como ficar acordado até tarde, tomar um banho de espuma ou alugar um vídeo - em vez de dinheiro, comida ou brinquedos caros.

• Promover habilidades sociais em toda parte. As crianças com TDAH têm dificuldade em aplicar as habilidades aprendidas em uma situação a outras situações. Para ajudar seu filho a generalizar as habilidades sociais, ajude-o a praticar em uma variedade de ambientes diferentes e com pessoas diferentes - no playground, em uma pista de boliche, nas casas dos amigos. Comece estimulando o comportamento - lembrando a ele quais habilidades usar, depois monitorando e reforçando o comportamento com elogios específicos, como “Teddy, adoro o jeito que você deixa Nate escolher o primeiro jogo. Essa é uma ótima maneira de manter amigos. "

• Coordenar os treinadores. Certifique-se de que treinadores, conselheiros, avós e acompanhantes saibam em quais habilidades sociais você está trabalhando e como avisar, perceber e reforçar os comportamentos desejados. Quanto mais seu filho praticar essas habilidades, maior a probabilidade de ele continuar a usá-las quando a escola começar novamente no outono.

Atualizado em 25 de maio de 2017