TDAH 2.0: Novas perguntas na sexta série e além

Você pode encontrar muitos bons conselhos sobre como explicar o TDAH a uma criança pequena - muitos pais usam a analogia de Dr. Ned Hallowell de ter um "cérebro de carro de corrida com freios desgastados".

Mas, à medida que as crianças crescem, seu pensamento se torna mais complexo. Ao mesmo tempo, os desafios acadêmicos e sociais aumentam, então explicações simples ficam aquém do ensino médio.

Os pré-adolescentes precisam de uma atualização nas informações sobre o TDAH, além de novas estratégias de estudo e organização. Revisitar a discussão durante os anos intermediários também abre caminho para ajudar seu filho a monitorar seu próprio comportamento e necessidades e começar a assumir a responsabilidade de gerenciar a condição.

Aqui estão as situações enfrentadas por três pré-adolescentes e como seus pais os ajudaram a revisitar a discussão sobre o TDAH.

Tratamento compreensivo

Joe, um aluno da sétima série, queria ser "como todo mundo" e começou a pular dose de medicação na hora do almoço. Quando ele veio me ver, ele explicou que não queria ir à enfermeira da escola quando seus amigos iam para o recreio.

Ele acreditava que, se parasse de tomar o medicamento, não teria mais TDAH. Juntamente com seus pais e médico, fizemos um plano para tentar uma semana sem medicação. Seus professores forneceram classificações diárias durante nosso experimento.

Quando o vi novamente, Joe me disse o quanto era mais difícil terminar seus trabalhos escolares e preste atenção.

Depois de conversar com seu médico, ele concordou em voltar a tomar os medicamentos, se pudesse tentar um novo tipo que pudesse tomar de manhã e que duraria o dia todo. Joe se sentiu responsável por sua decisão de usar o que quer que o ajudasse a se sair bem na escola.

Atualize a caixa de ferramentas

A mãe de Meg percebeu que sua filha estava tendo dificuldades para se adaptar ao ensino médio. Ela falou com Meg, que admitiu ter encontrado mudar de classe esmagadora e muitas vezes esquecia de anotar todas as suas tarefas.

Sua mãe sugeriu que eles apresentassem uma solução juntos. Eles foram a uma loja de material escolar e encontraram um bloco de tarefas que tinha espaço alocado para cada classe.

Usando o planejador, Meg achou mais fácil lembrar-se de escrever as tarefas quando tinha uma seção distinta e clara para cada assunto. Se ela não tinha dever de casa na aula, escrevia "nada", para saber que não havia esquecido de escrever algo.

Meg ficou aliviada ao perceber que o ADD não significava falha - ela precisava de novas ferramentas para ter sucesso.

Pergunte ao organizador: “Como posso ajudar meu aluno da sexta série a se adaptar às rotinas escolares? Ela tem problemas para gerenciar um armário, lembrar de tarefas e levar para casa os trabalhos de casa. ”Ver a resposta do treinador Sandy

Respostas práticas aos comentários

Matt havia sido diagnosticado com TDAH quando criança. Dado tempo extra nos testes, ele se saiu bem na escola. No entanto, na sexta série, seus colegas de classe começaram a provocá-lo por essa acomodação.

"As crianças dizem que as pessoas com DDA são estúpidas", ele me confidenciou. No ensino fundamental, as crianças ignoram as diferenças, mas, no ensino médio, as diferenças se tornam metas para provocar.

A mãe de Matt e eu conversamos e, naquela noite, ela falou com o filho sobre o cérebro de TDAH e do que é capaz. Ela mencionou alguns famosos e pessoas talentosas que têm TDAH, incluindo o nadador da medalha de ouro Michael Phelps.

A partir de então, sempre que Matt era provocado por colegas desinformados, ele estava pronto para responder que tinha um "excelente, cérebro em movimento rápido. ”Matt passou de se sentir sozinho e diferente para perceber que estava na companhia de alguns talentosos pessoas.

É importante que os pais e outros adultos na vida de nossos filhos vejam a necessidade de uma atualização de informações e que a conversa sobre o TDAH evolua ao longo dos anos. Falar sobre TDAH uma vez não é suficiente! Sem uma compreensão mais profunda quando enfrentam novos desafios, as crianças podem desistir ou ver esse rótulo como uma desculpa para sua dificuldade, não como uma razão. Pode ser difícil, mas eu sempre lembro aos jovens que eles podem experimentar vários planos diferentes de sucesso - e conversar com os adultos de suas vidas.

Quais ferramentas você dará ao seu filho com TDAH para ajudá-lo a enfrentar os desafios futuros? Compartilhe-os no grupo de apoio Parenting ADHD Children no ADDConnect.

Atualizado 6 de outubro de 2017