Mais preocupações para crianças com TDAH

January 09, 2020 22:43 | Blogs Convidados
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Natalie está aprendendo a auto-monitorá-la Ansiedade de TDAH nível na escola, agora. Ela usa um sistema de sinal de polegar para cima / polegar para o lado / polegar para baixo para comunicar como está se sentindo com o professor ou com o assistente. Polegar para cima significa que ela está bem. Lateralmente, ela pode usar uma inquietação ou um pequeno movimento enquanto trabalha. Polegar para baixo significa que é hora de uma pausa - uma caminhada até a sala de recursos para verificar com a Sra. Carter ou alguns Tae Kwon Do se mudam para um espaço privado.

Minha experiência com Natalie mostra que a maioria das técnicas de enfrentamento do TDAH que ela tenta perde sua eficácia com a continuação uso, então, quando se trata de preocupações, eu gosto muito de variedade - estou sempre à procura de novos objetos inquietos ou Ideias. Aqui estão duas descobertas recentes que me enviaram um e-mail aos professores de Natalie sobre como adicioná-los ao seu arsenal de inquietação:

Quando Natalie e eu conversamos com seu psicólogo no início desta semana, seus dedos puxaram, torceram e torceram os cadarços elásticos em seus sapatos. Quando ela tentou esticar um laço da renda sobre os dedos de um sapato, estendi a mão e afastei a mão dela. Ela o moveu de volta e começou a puxar e torcer novamente. Quando retirei a mão dela pela segunda vez, seu psicólogo se levantou e foi até a estante de livros.

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“Você precisa de algo para esticar?” Ele perguntou e entregou a Natalie um balão longo e magro (não explodido) - o tipo usado para fazer animais com balão. Ela aceitou agradecida.

Uma idéia tão simples para uma inquietação, mas eu não tinha pensado nisso! Comprei alguns para enviar para a escola no dia seguinte. (Mesmo aos nove anos de idade, Natalie precisa de lembretes para manter os balões longe da boca. Use balões com cautela em crianças menores ou de qualquer idade que buscam estimulação oral.)

Outra ideia inquieta na categoria "por que não pensei nisso?" É rabiscar. Me deparei com a ideia neste artigo do ADDitudemag.com. Alguém já incluiu permissão para rabiscar como acomodação de sala de aula em um IEP ou a incentivou como uma técnica de aprimoramento de foco na escola? Imagine: ensinar as crianças a rabiscar, em vez de dizer para elas não! Gosto especialmente da ideia de usar canetas coloridas ou marcadores perfumados - se estimular um sentido melhora o foco, então o benefício de estimular vários sentidos ao mesmo tempo faz sentido para mim. A escola de Natalie está vendendo "Smencils, "Lápis perfumados, como angariadora de fundos este ano, portanto, usar um para rabiscar, ou mesmo apenas para o trabalho dela, não chamaria a atenção de ninguém. Não faria Natalie parecer "diferente" de seus colegas de classe, o que é sempre preocupante.

Recentemente, revi algumas sugestões, e um leitor escreveu um comentário sobre o uso de velcro preso na parte inferior da mesa para estimulação tátil. Que outros novos, incomuns, criativos ou eficazes alicerces seu filho usou ou você já ouviu falar?

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Atualizado em 17 de julho de 2019

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