O tipo de TDAH e as condições comórbidas afetam significativamente o processamento de informações

Crianças com TDAH do tipo combinado são capazes de atingir um processamento mais rápido e preciso quando recebem informações visualmente, parcialmente superar uma fraqueza relativa revelada em um estudo recente que explora as distinções cognitivas entre pacientes com vs. TDAH do tipo desatento, mais aqueles com ansiedade comórbida e transtorno desafiador de oposição (TDO).

9 de junho de 2021

As informações visuais e auditivas são processadas de forma diferente por crianças com TDAH, dependendo do subtipo de TDAH diagnosticado e da presença de comorbidades, de acordo com um novo Journal of Attention Disorders estudo que explora as distinções cognitivas entre os subtipos de TDAH e entre crianças com e sem Comorbidades com TDAH.¹  Notavelmente, a pesquisa descobriu que crianças com TDAH do tipo combinado respondem melhor às informações visuais, embora crianças sem TDAH superar aqueles com TDAH do tipo desatento ou combinado em testes de desempenho contínuo medindo atenção, inibição e trabalho memória.

Cento e cinquenta participantes, com idades entre 7 e 10, foram agrupados de acordo com a apresentação do TDAH (combinado ou desatento) ou diagnóstico de comorbidade (ansiedade, TDO, ambos ou nenhum). Seu desempenho no Teste de Desempenho Contínuo Visual e Auditivo Integrado (IVA-CPT) foi comparado a um grupo controle de 60 crianças sem TDAH. A modelagem de decisão por difusão foi usada para decompor o desempenho em componentes cognitivos.

Crianças com combinação- ou TDAH tipo desatento tiveram processamento visual e auditivo mais lento e menos preciso do que os controles. Aqueles com TDAH do tipo combinado foram mais sensíveis às mudanças na modalidade de apresentação do que aqueles com tipo desatento e controles; eles reagiram mais favoravelmente às informações visuais do que às informações auditivas, em geral. “Esses resultados podem ser importantes para estratégias educacionais quanto à modalidade mais útil para apresentação de materiais educacionais: em um contexto com alvos (estímulos go), apresentando-os visualmente em vez de auditivamente ajudou especialmente as crianças com TDAH-C a alcançar um processamento mais rápido e preciso ”, o estudo relatado.

Crianças com TDAH comórbido, TDO e transtornos de ansiedade demonstraram uma tendência maior de tomar decisões prematuras do que as crianças com TDAH e ansiedade apenas, CHANCE apenas, ou nenhuma comorbidade. Os pesquisadores sugerem que vieses adicionais podem ocorrer no processamento cognitivo com comorbidade dupla devido ao efeito de confusão da "carga de comorbidade".

Essas descobertas destacam a necessidade de testes cognitivos com várias condições, porque as associações clínicas aparecem quando as mudanças nos componentes cognitivos são examinadas entre as condições. Identificação de componentes cognitivos subjacentes de tipos de TDAH e os diagnósticos comórbidos podem ajudar a adequar os tratamentos às necessidades de diferentes indivíduos com TDAH e melhorar as intervenções educacionais.

Origens

¹ Ging-Jehli NR, Arnold LE, Roley-Roberts ME, deBeus R. Caracterizando componentes cognitivos subjacentes de apresentações de TDAH e diagnósticos comórbidos: uma análise do modelo de decisão de difusão. Journal of Attention Disorders. Junho de 2021. doi:10.1177/10870547211020087

Atualizado em 9 de junho de 2021