Ensinando bondade: como os alunos podem apoiar colegas com TDAH
P: “Como professor, como posso incentivar meus alunos a apoiarem seus colegas com TDAH? Um sala de aula inclusiva meio ambiente é meu objetivo.”
Os alunos com TDAH prosperam em um ambiente de sala de aula positivo, e as interações e relacionamentos entre pares desempenham um grande papel na formação dessa experiência de aprendizagem.
Ensinar seus alunos a serem gentis e apoiarem seus colegas de classe, incluindo seus colegas com TDAH e diferenças de aprendizagem, começa com você, educador. Um ambiente de sala de aula positivo é aquele em que elogios e incentivos são distribuídos generosamente aos alunos – e onde comandos, exigências e repreensões são usados com moderação.
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Corrigir constantemente ou comentar negativamente sobre os comportamentos desafiadores relacionados ao TDAH de um aluno apenas abre a porta para que outros alunos façam o mesmo. Portanto, certifique-se de estabelecer um tom de coleguismo e respeito na sala de aula. Crie um ambiente onde todos os seus alunos se sintam valorizados e apreciados por suas contribuições. Sature sua turma com comentários positivos e não deixe de elogiar os alunos por seus esforços para colaborar e trabalhar bem uns com os outros. Diga aos seus alunos: “Estou muito orgulhoso da maneira como você ajudou seu amigo”.
Ensinando bondade aos alunos: próximas etapas
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O conteúdo deste artigo foi derivado do webinar ADDitude intitulado “Compreensão e serviços de TDAH em ambientes escolares: uma evolução na educação”[Video Replay & Podcast #461] com Gregory A. Fabiano, que foi ao ar em 28 de junho de 2023.
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