Devemos ficar ou devemos ir? Quando mudar de escola

January 10, 2020 01:13 | Defesa Da Escola
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Problemas escolares sistêmicos que exigem ação

o decisão de mudar seu filho para uma nova escola não deve ser feito de ânimo leve. Se ele ou ela já está experimentando problemas comportamentais e sociais relacionados ao TDAH e / ou dificuldades de aprendizagem, o longo processo de inserção em um novo ambiente pode piorar os problemas. No entanto, se você notou problemas sistêmicos no distrito escolar atual, uma mudança de escola provavelmente é a melhor opção.

Se você responder negativamente às seguintes perguntas, considere seriamente uma mudança de escola:

1. Segurança: A escola está localizada em um bairro problemático? Existem guardas na porta? Houve problemas de segurança no passado que ainda não foram resolvidos?

2. Tamanho da turma: Qual é o número médio de crianças em cada turma e quantos professores são colocados em cada turma? Isso está acima ou abaixo da média do distrito e do estado?

3. Assédio moral: Como a escola responde ao bullying? Existe um programa ativo anti-bullying? O bullying é um problema para seu filho?

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4. Programa de Superdotação / Classe "Co-ministrada" São aulas que incluem alunos e alunos típicos com problemas de aprendizado em uma sala com um instrutor regular e um professor de educação especial. A escola atual tenta esse nível de inclusão?

5. Administração responsiva: Quando há um problema, quão difícil é ver o diretor? E o superintendente ou chefe de orientação?

IEP ou plano 504 para o TDAH: seu filho tem um?

Se você está pensando em mudar de escola, mas ainda não encontrou os problemas sistêmicos acima, primeiro peça ao seu filho Plano de Educação Individualizado (IEP) ou refine o IEP já existente do seu filho.

Se seu filho não tem um plano de IEP, comece determinando se ele tem problemas que poderiam ser resolvidos por um:

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  • O seu filho tem ansiedade em fazer o teste? Poderia prolongar o tempo de teste ou um local separado e mais silencioso?
  • O seu filho tem um problema médico e precisa receber medicamentos na escola? Um assento especial na sala de aula ou intervalos periódicos ajudariam nessa condição?
  • O currículo é muito intenso para o seu filho? Por exemplo, se seu filho estiver com problemas em francês, um IEP poderá permitir que ele ignore o requisito de idioma estrangeiro.
  • Problemas substanciais de comportamento, como birras, são comuns com seu filho?
  • O seu filho pode ter necessidades tão significativas que possa se beneficiar de um assessor individual individual?

Se seu filho já tiver um plano IEP ou 504, mas os problemas persistirem, reúna-se com os professores e verifique se eles estão aderindo ao plano. Se os problemas enfrentados por seu filho não forem resolvidos após esta reunião, convoque uma reunião de sua equipe do IEP ou 504. O objetivo desta reunião é determinar se a escola não pode ou não quer resolver os problemas de seu filho. Se a resposta for sim, você deve iniciar o processo de procura de uma nova escola.

Este conteúdo veio do seminário on-line do ADDitude de Susan Yellin, Esq., Intitulado "Guia dos pais para mudar de escola: como encontrar a melhor correspondência para seu aluno com TDAH ou LDEsse webinar está disponível para reprodução gratuita aqui.Elaé um membro do ADDitude TDAH Revisão Médica Painel.

[Quiz: Você conhece bem as leis 504 e IEP?]

Atualizado em 18 de junho de 2019

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