Caro ADDitude: E se o diretor for injusto?

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Eu ficaria chateado também. Comece com o conselheiro da escola, que pode trabalhar com os meninos em grupo para ensinar as habilidades do jogo apropriado. Se você é amigo de outros pais, converse com o conselheiro da escola como um grupo. Isso mostrará que você não está destacando uma criança, mas tentando ensinar a todos os meninos as regras de bom comportamento.

Se isso não ajudar, escreva uma carta ao diretor, descrevendo suas preocupações e seus esforços para resolver a situação. Você pode entregar a carta em mão, mas eu sugiro que envie cópias para o superintendente distrital, o coordenador de educação especial e coordenador do IEP / 504 (supondo que seu filho ou outros meninos tenham 1). Aborde a situação com a atitude que você deseja que todos os meninos aprendam habilidades para brincar juntos.

Postado por Eileen Bailey
Escritor freelancer, autor especializado em TDAH, ansiedade e autismo

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Infelizmente, se você não chegar a lugar nenhum com o diretor, terá que passar por cima dele. Eu entraria em contato com o diretor excepcional de educação infantil / crianças do seu conselho escolar e conversaria sobre isso. Crianças com TDAH e outras deficiências têm direito legal à igualdade na escola. O Escritório de Direitos Civis dos EUA recebe denúncias de discriminação para crianças com deficiência, o que é uma opção se você não conseguir resolver isso localmente, mas também algo que possa explicar ao diretor e ao conselho escolar, se necessário.

Sua outra opção é conseguir que um advogado educacional intervenha: Advogados educacionais: Você precisa de um?

Postado por Penny
ADDitude moderador da comunidade, autor sobre parentalidade com TDAH, mãe para menino adolescente com TDAH, LDs e autismo

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Eu sinto sua dor! Durante toda a escola, meu filho teve um conjunto de regras diferente apenas para ele. Se ele desse um tapinha no ombro de uma garota, todas as outras crianças o contariam. Ele perde o recreio. Mas se uma das outras crianças enfia uma garota no ombro, ninguém pensa em nada. Meu filho está na 3ª série e ele tem 9 anos. Ele está em uma aula de intervenção com três outras crianças, mas os professores não conseguem lidar com ele. Ele está sempre sendo enviado ao escritório principal. Os professores e administradores não são os especialistas ???

Postado por broncotimothy

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Sabe o que acho que posso tentar neste momento? Ir conversar com o reitor dos alunos (ou quem estiver acima do diretor) pessoalmente. Entre com uma abordagem sem confronto, vamos ser uma abordagem do tipo equipe. Veja se você pode ensiná-la um pouco sobre o TDAH e como é ter essa condição. Diga a ela o que funciona melhor para o seu filho e o que você gostaria de fazer para ajudar. Veja se você consegue que ela veja como uma abordagem como a do diretor o faz se sentir. Ele não tem controle sobre seus impulsos, portanto, torná-lo uma falha moral serve apenas para degradá-lo, destruir sua auto-estima e provavelmente leva à frustração e mais comportamentos que o diretor não gosta.

É um tiro no escuro, mas vale a pena tentar. Pelo menos uma vez feito isso, você pode planejar a lei sobre o que pode e o que não pode ser dito ao seu filho. Meu filho ainda não tem um IEP, então pedi ao médico do filho que escrevesse uma receita formal que dissesse o que ele precisa na aula por enquanto.

Postado por Rai0414

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Tivemos várias conversas com os funcionários da escola, reitor de alunos, diretor e professores. O professor do ano passado foi uma "escada rolante". Como você disse, broncotimote, se meu cara parecia que ia fazer alguma coisa, era direto para o escritório do diretor. Obviamente, se alguém fizesse algo com ele, ele foi instruído a lidar com isso sozinho.

Este ano ele tem um professor maravilhoso e é incrível a diferença que isso pode fazer. O professor conta com o meu rapaz para ajudar a fazer as coisas e meu filho aceitou o desafio. Finalmente, ele tem alguém na escola que acredita que pode fazer o bem, para que ele queira deixar seu professor orgulhoso.

Sinto que estou conversando com uma pedra quando conversamos sobre o TDAH com os funcionários da escola. Acho que fiz uma observação válida e expliquei, e então eles dizem: "Mas por que ele pode ficar na fila, às vezes, mas não em outras?" ARGH! Eu acabei de explicar isso. Talvez o garoto atrás dele esteja respirando nele? Talvez ele esteja com fome. Talvez ele tenha TDAH e nem sempre possa se controlar. Ao que eles respondem: "Mas se tirarmos seus privilégios, ele aprenderá a se controlar." ponto, imagino-me de pé, colocando a mão em cada uma das cabeças da equipe e batendo nelas juntos.

Receio que o professor do ano passado tenha dado o tom para meu filho, e a equipe o considera um causador de problemas. Eles acham que sou o pai preguiçoso que não pode se incomodar em criar o filho.

Postado por linkybo

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Deixe bem claro que não é um problema comportamental que seu filho está tendo, é um problema de deficiência. Fale sem emoção, apenas um fato confiante. Saliente que um comportamento impulsivo, às vezes difícil, está ligado ao TDAH. Isso tudo faz parte da deficiência. Levante-se com firmeza pelo seu filho. Faça seu filho fazer o teste de forma independente, se você precisar, e depois trazer os resultados para a escola e exigir, não solicite que a escola avalie os serviços. Boa sorte.

Postado por Peacfldove

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É sabido que as punições não funcionam bem para motivar os alunos com TDAH. A atitude de "não se importe" que muitas crianças desenvolvem provavelmente vem do endurecimento para o constante feedback negativo que recebem. É o seu "normal".

O foco do diretor deve ser ajudar a criança e criar lembretes regulares sobre o comportamento adequado ao longo do dia. Esperar que uma criança com TDAH apenas supere um problema apenas através da força de vontade pessoal não vai funcionar.

Eu conversava com a escola sobre o uso de motivadores positivos para incentivar seu filho a permanecer no caminho certo com o comportamento. O que seu filho realmente gosta e gosta? Um esporte especial no recreio? Um jogo de computador favorito?

Em casa, por que não iniciar um gráfico com dias bem-sucedidos e depois acumular algum tipo de recompensa positiva? Comece com pequenas recompensas diárias, passe para recompensas semanais e depois maiores recompensas mensais.

Postado por Nanay

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Eu tive o mesmo problema no ano passado e no começo deste ano. Sua escola deve tomar medidas apropriadas para que seu filho atinja sem punição constante.

O distrito escolar deve ter um advogado da família. Seu filho deve consultar um conselheiro e possivelmente ser avaliado para uma aula de educação especial, onde se especializa em lidar com crianças com problemas de comportamento.

Enquanto isso, tente criar estratégias para os professores tentarem. Trata-se de tentativa e erro, mas não deixe que continue como está. Você tem que trabalhar com a escola para melhorar isso.

Eu recompenso meu filho mensalmente agora, mas começamos diariamente, depois semanalmente, antes de chegarmos a esse ponto. As recompensas em casa o incentivam a fazer melhor na escola.

Os professores também ajudaram, lembrando-o constantemente sobre o comportamento adequado, usando uma tabela que eu lhes dei para aplicá-lo. Falei com o psicólogo da escola e ela conversou com os professores para que eles estivessem em cima e tentando coisas diferentes para ajudar.

Postado por Anthony18Mommy

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Este é um sinal de que algo não está certo. Você deve se encontrar com a escola para criar estratégias para que seu filho seja bem-sucedido. Ele não quer ser constantemente repreendido, assim como você não quer ser chamado para ouvir sobre mau comportamento. Algo não está funcionando. Se eu fosse você, pressionaria a escola sobre detalhes de seu mau comportamento. Depois, peça mais acomodações para evitar a situação. Por exemplo, se comportando mal enquanto espera, talvez ele não possa esperar e deva ser o primeiro ou o último da fila.

Postado por NYCMommy

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Sua história se aproxima do meu filho. Começou na pré-escola e culminou em várias suspensões, começando no jardim de infância e passando para o ensino de crise doméstica desde a 2ª série.

Depois de me educar sobre as leis e os direitos concedidos a crianças com TDAH (ver deficiência nas leis da IDEA, 504, IEP) I finalmente aprendi como solicitar um advogado e garantir os testes e suporte / serviços necessários para ajudar meu filho a ter sucesso. Ele está tomando um medicamento que o ajuda a gerenciar o dia na escola e finalmente está voltando a ser estudante em período integral até o final de fevereiro.

Meu melhor conselho para você é educar-se e não tenha medo de fazer solicitações e sugestões. A escola é legalmente obrigada a marcar uma reunião do IEP para discutir opções, mas não espera que ofereçam ou serviços livremente. Um advogado é o seu melhor trunfo para garantir o sucesso do seu filho. Boa sorte!

Postado por AngieBaby

Atualizado 26 de janeiro de 2017