Programas de verão que mantêm o cérebro e o corpo do seu filho ativos

Às vezes, desejo que o ano letivo termine. Como pai de crianças com TDAH e dificuldades de aprendizagem, me canso das inúmeras sessões de lição de casa, aulas particulares e terapia, IEP e 504 reuniões que parecem negociações em tempo de guerra e pressão alta quando o número da escola aparece no meu celular. O final do ano letivo é um alívio para uma mãe cansada que lutou para passar as férias de verão.

Mas o verão pode ser perigoso para quem luta para aprender durante o ano letivo. A perda potencial de progresso suado envia os pais à procura de alternativas para ajudar seus filhos a se apegarem ao que aprenderam.

O terreno perdido durante cada pausa de verão se acumula e o aluno fica mais para trás a cada ano que passa. Matthew Fisher, diretor do programa de verão da The Gow School, em Buffalo, Nova York, compara os programas de verão que mantêm as crianças aprendendo com uma greve preventiva educacional. "Digamos que você esteja no meio de uma tempestade de neve", diz Fisher. “Você pode sentar e esperar até que pare de nevar para começar a trabalhar com pá, ou pode sair a cada hora, trabalhar com uma pá de 15 a 30 cm e ficar por cima. Quanto mais cedo você chegar ao topo, menos ficará para trás. ”Acampamentos de verão que ajudam as crianças a reter o que aprenderam tiram a neve da neve antes que seja muito profundo para escavar.

Iniciantes

Os programas de verão projetados para crianças com TDAH e com dificuldades de aprendizado baseadas no idioma ensinam os pontos fortes das crianças. O programa de verão da Gow School admite crianças de até oito anos no programa de cinco semanas. Pais e filhos selecionam aulas em matérias básicas, como leitura, escrita e matemática, e escolhem entre muitas disciplinas eletivas. Todos os alunos fazem um teste de nivelamento, um instantâneo de seus pontos fortes e fracos acadêmicos.

Os acampamentos de aprendizado de verão começam onde o aluno parou no final do ano letivo, certificando-se de que não há lacunas. O currículo é equilibrado - entre disciplinas básicas e eletivas em tudo, desde arte e teatro até robótica. As disciplinas eletivas permitem que os alunos explorem seu lado criativo enquanto fazem uma pausa nos assuntos principais. As eletivas também as expõem a experiências que eles podem ter perdido durante o ano letivo por estarem fora da sala de aula para obter serviços especiais.

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Durante o ano letivo, os alunos com TDAH são frequentemente forçados a se adaptar aos estilos tradicionais de ensino e às salas de aula. Os acampamentos de verão oferecem recursos que não são encontrados na maioria das escolas: índices baixos de professor para aluno, funcionários especialmente treinados, um currículo ensinado usando uma abordagem prática e multissensorial. A flexibilidade de se mover e ensinar com a energia da classe permite que os jovens campistas sejam ensinados da maneira que aprendem melhor. Quem não gostaria de fazer panquecas para aprender sobre o tempo verbal, ou usar giz na calçada para criar um modelo exato do sistema solar?

Embora os programas de verão ajudem uma criança a reter o que aprendeu, muitos alunos se afastam dela com mais do que conhecimento. "Um dos maiores benefícios dos programas de verão é transformar os alunos em alunos confiantes", diz Fisher. “Eles veem que podem ser bem-sucedidos e pensam: 'Eu posso aprender tudo isso; Eu apenas aprendo de forma diferente. '”

Ensino Fundamental e Médio

À medida que as crianças fazem a transição para o ensino médio e o ensino médio, suas necessidades educacionais mudam. As habilidades gerais de leitura e escrita não são suficientes para atender a demandas mais complexas. Os programas que abrangem alunos da sexta à décima segunda série são diferentes daqueles centrados nas crianças mais novas. Embora os assuntos principais ainda sejam importantes - e os campos de aprendizado ofereçam disciplinas eletivas e excursões - o currículo se torna mais denso. Os programas de verão ensinam leitura para aprender e introduzem habilidades avançadas de escrita. Habilidades matemáticas avançadas também são uma prioridade. Os acampamentos usam aulas básicas e eletivas para ensinar anotações, estudar para provas, manter-se organizado e se comunicar com os professores.

Dana Harbert, diretora de admissões para Sessão de verão de Eagle Hill, em Hardwick, Massachusetts, explica os objetivos para essa faixa etária. “A missão é proporcionar enriquecimento acadêmico e desenvolvimento de habilidades para estudantes interessados ​​em atender necessidades acadêmicas específicas e manter o progresso alcançado durante o ano acadêmico anterior. ”A Eagle Hill faz isso com um currículo básico que abrange quatro classes acadêmicas e quatro eletivas, que vão do criativo ao Esportes. Clubes e atividades - natação, marcenaria, artes cênicas e pesca - preenchem o dia e dão aos alunos a oportunidade de usar as habilidades que aprendem.

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As turmas são pequenas, permitindo que os conselheiros atendam às necessidades de cada aluno. O currículo é prático e projetado para ensinar da maneira que esses alunos aprendem. Harbert fala sobre o feedback que recebe. "Os pais costumam dizer que seus filhos caem no chão em setembro".

Ensino Médio para o Grande Além

Existem também programas projetados para juniores e seniores no ensino médio que planejam cursar a faculdade. Landmark College oferece um programa de três semanas que se concentra em mais sucesso acadêmico. Ele equilibra as classes principais e eletivas para desenvolver a posição educacional atual, enquanto ensina as habilidades necessárias para terminar o ensino médio e fazer a transição para a faculdade. Por exemplo, seus cursos de redação são oferecidos em três níveis diferentes, de “Construindo Confiança como Writers ”para“ Research and Writing ”, projetado para desafiar um pouco os alunos e prepará-los para escrever papéis.

O programa Landmark aborda questões de aprendizado e atenção de frente. Os alunos fazem um curso para aprender como o cérebro funciona, entender a terminologia das dificuldades de aprendizagem e do TDAH e como falar sobre o TDAH com seus professores, conselheiros e pais. Como Susan Grabowski, com o Landmark Summer Program, destaca: “Se eles conseguem articular melhor suas necessidades e desafios para professores e outras pessoas com quem trabalham, eles podem obter a ajuda de que precisam para ter sucesso. ”

Na Landmark, os alunos retêm e desenvolvem o que aprenderam ao longo do ano letivo, para se tornarem mais confiantes em suas habilidades. Eles aprendem a pegar a tocha de seus pais para se tornarem seus próprios advogados.

Embora as preocupações com o comportamento, as habilidades sociais e a separação dificultem a saída dos pais de crianças com necessidades especiais, verão os campos de aprendizado oferecem uma experiência positiva e a oportunidade de evitar o retrocesso acadêmico que ocorre durante um longo verão pausa.

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Atualizado em 27 de fevereiro de 2019