Por que seu filho adolescente deve aprender a se defender

Meu filho Jarryd decidiu voar sozinho na faculdade. Ele não se candidatou a acomodações, embora as tenha usado no ensino médio. À medida que o semestre avançava, ele se viu ficando sem tempo nos exames. Um dia antes dos exames finais - sim, um dia antes - ele decidiu ir ao Escritório de Estudantes com Deficiência e solicitar uma acomodação por tempo prolongado para os exames.

A pessoa da OSD o repreendeu e o recusou, dizendo que ele deveria ter se hospedado meses antes. Jarryd não recuou. Usando seu senso de humor, ele perguntou: "Então você quer dizer que o escritório que deveria ajudar as crianças com TDAH não tem nada para as pessoas que chegam no último minuto? Sobre o que é isso?"

A pessoa viu o ponto e atendeu seu pedido. Se ele não tivesse se manifestado, não teria conseguido o alojamento. Essa lição se repetirá na vida de adultos jovens diagnosticados com TDAH. Os pais nem sempre estão lá para defender seus jovens adultos, por isso é importante ajudá-los a se defender.

Como pais amorosos, que cuidam de seus filhos desde o ensino fundamental,

passar o bastão da independência para o filho deles? É um processo gradual, no qual o jovem adulto participa cada vez mais da tomada de decisões. A boa notícia é que a auto-defesa pode ser aprendida.

1. Ajude seu filho a entender seus pontos fortes

É muito mais fácil pedir ajuda quando você conhece seus pontos fortes. Nossos filhos são mais do que um conjunto de sintomas de TDAH. Eles precisam saber disso.

O que os pais podem fazer: Concentre-se no que seu filho faz bem. Pegue-o no ato de fazer algo bem e elogie-o. Ele alimentou o cachorro sem você insistir? Ela fez a lição de casa sem você a incomodar? Ele obteve uma boa nota em um teste? Ela manteve a calma quando o irmãozinho mudou de canal? Ele continuou tentando, mesmo frustrado? Todas essas são razões para elogiar.

Hannah, 17, era uma cliente minha. Suas notas não estavam à altura da faculdade que ela queria frequentar. Então ela e eu conversamos sobre seus pontos fortes. Ela tem excelentes habilidades com as pessoas, um bom senso de humor e é persistente. Nossa estratégia era para ela encontre uma maneira de encontrar um recrutador da escolae para destacar seus pontos fortes. Encontramos um evento de recrutamento para a faculdade em que um recrutador da escola dos seus sonhos participaria. Ela se inscreveu e conversou com o recrutador. Ela seguiu com correio de voz e e-mails. Ela acabou sendo aceita na escola.

2. Fale sobre as necessidades de seus filhos

Se um jovem adulto conhece os desafios específicos que enfrenta, é mais fácil se envolver em enfrentá-los.

O que os pais podem fazer: Faça de seu filho um participante ativo das reuniões do IEP e administrando sua medicação. Nunca é cedo para começar. Trabalho com alunos de seis anos de idade e peça que eles listem o que os ajudará a fazer melhor na escola. Peço aos mesmos alunos que digam aos médicos como se sentem quando tomam os medicamentos.

Anton tinha apenas sete anos quando participou de sua primeira reunião do IEP. Ele não ficou com a coisa toda, mas fez um ótimo trabalho de transmitindo suas necessidades para os participantes. Depois, ele se orgulhava de poder contar aos professores como seu cérebro funcionava na sala de aula.

3. Incentive seu filho a pedir o que precisa
Para obter ajuda, um jovem adulto deve ser proativo e preparado. Ele deve aprender a pedir coisas aos professores ou ao chefe no trabalho, dizendo: "Eu trabalho melhor quando ..." ou "Isso me ajuda se eu ...".

O que os pais podem fazer: Às vezes, os desafios de habilidades sociais de uma adolescente impedem que ela peça ajuda. Ela pode ser muito tímida para abordar um professor ou preocupada que ela dirá a coisa errada. Deixe-a ensaiar com você, para que ela se sinta confortável quando estiver cara a cara com a pessoa. Ou peça que ela escreva um roteiro para si mesma antes de conversar com a pessoa. Se ela fizer uma solicitação por email, pergunte se você pode revisá-la antes que ela a envie.

Os e-mails de Karen para seu professor, solicitando ajuda em um projeto, eram sem foco e confusos. Não fiquei surpreso que o professor dela não tenha respondido. Sentamos e descobrimos a maneira mais eficaz de pedir ajuda. Ela enviou seu pedido novamente por e-mail e, desta vez, seu professor respondeu - favoravelmente.

Atualizado em 14 de maio de 2019