Quando o TDAH vai para o jardim de infância

É nessa época do semestre em que a primeira data de vencimento do artigo aparece no currículo e os estudantes universitários começam a retirar seu transtorno de déficit de atenção (TDAH ou ADICIONAR). Eles se aproximam do púlpito depois da aula e derramam suas entranhas psicológicas. Sobre suas notas no questionário... sobre o tamanho do artigo... sobre o primeiro romance que lemos... sobre o tópico do artigo.

Eventualmente e sem jeito, eles chegam ao ponto, contando o que eu sei que está por vir: eles têm TDAH. Eles podem precisar de uma extensão, planejam chegar no horário comercial, não conseguem se lembrar do que lidos para os testes, eles tiveram dificuldades para ler o livro inteiro, o médico está ajustando deles Ritalina ou Adderall ou Vyvanse dosagens.

"Sim, sim, sim", eu pensava. "Se eu tivesse um níquel", eu queria dizer. Que diagnóstico da psicologia popular! Que muleta! Balancei minha cabeça em consternação acadêmica por causa de um "distúrbio" feito na América. Como tantos pais poderiam ser enganados pelas grandes empresas farmacêuticas? Talvez se eles fizessem seus filhos lerem uma

livro de vez em quando, em vez de permitir que eles jogassem videogame por horas seguidas, eles não teriam TDAH. Como é o mundo quando os universitários precisam de medicamentos para ajudá-los a ler, escrever e estudar? Por que eles estão na faculdade se não conseguem fazer o que as crianças são suposto façam?

Acontece que o TDAH é real. Pelo menos, é na minha casa. Ninguém ficou mais surpreso do que eu. Eu terminei com uma criança que poderia estar na rua - nua - antes de perceber que ele havia saído da cozinha, em quem não se podia confiar para não tirar sangue no parquinho e que quebrou meu nariz uma vez (pelo menos) jogando sua garrafa térmica de alumínio para mim à queima-roupa alcance. "Isso não é normal!" Eu chorei, segurando uma bolsa de gelo no nariz. Meu menininho McDiesel enfrenta Escalades no meio da rua, ele bala de canhão na quente banheira, ele esmaga Lego Starfighters - sem provocação ou aviso - que seu irmão mais velho tem meticulosamente construído. Ele quebrou duas TVs de tela plana e um MacBook, tirou uma folha da mesa da cozinha das dobradiças e reduziu a palitos de uma cadeira da sala de jantar de mogno da década de 1920. Ele é feroz. Feral.

Minha mãe disse que era falta de disciplina. Amigos disseram que eram os Terríveis Dois (e depois Três!). Os médicos começaram a dizer coisas como era muito cedo para dizer para certo se fosse TDAH e que não gostaríamos de pular para o conclusão que era TDAH. Meu marido não sabia o que dizer.

[[Autoteste] Meu filho pode ter TDAH?]

Eu não disse nada. Fiquei chocado: por que eles estavam falando sobre TDAH? O que meu filho que quebra o nariz tem a ver com escrever um artigo? Além disso, faço tudo certo - eu reciclei, recortei caixas de papelão, tenho doutorado, temos bons genes! Nada poderia estar errado com meu filho.

Todos disseram: "o que? TDAH? Ele é apenas... ativo. "Ou... apenas impulsivo, curioso, energético, voluntarioso, físico, destemido. Cheque, cheque, cheque. Quase todas as palavras correspondiam à Lista de Verificação de Comportamento Infantil que preenchemos no consultório do pediatra e depois em do behaviorista, do psiquiatra infantil, do terapeuta ocupacional e da quiropraxia neurologista.

Estávamos bem, é claro: não estava normal. Ou seja, não era "típico", mas foi "Apenas" algo: livro didático de TDAH. Um caso grave, mas ainda assim, de acordo com nosso amado behaviorista, poderia ser pior. Vou ter que aceitar a palavra dela.

Agora estamos enviando McDiesel para a escola. Escola de verdade. Escola pública. É verdade que, como meu marido diz, finalmente não precisamos nos preocupar muito com ele ser expulso da maneira como fizemos na pré-escola. Mas fazer parte do sistema escolar parece muito mais sério. Eles têm oficial papelada para esse tipo de coisa. Lá, em "Asma", é onde marcamos a caixa. Agora é quando o rotulamos. Até ele ir para a faculdade e se rotular, aproximando-se de um púlpito e dizendo que está tendo problemas com o material, que ele precisa de ajuda para entender exatamente o que o professor está procurando, que ele tem TDAH.

[Biblioteca ADHD para os pais]

Enquanto isso, o novo boletim informativo da McDiesel para as aulas de jardim de infância explica a análise dos relatórios diários de comportamento, que, nos últimos três anos, seu irmão mais velho, Typ, estudou, nunca prestei muita atenção antes:

Cara feliz

Rosto rabiscado

Cara carrancuda

Essas três opções parecem ao mesmo tempo excessivamente simplistas e completamente adequadas. O dia escolar é longo e a maioria dos dias de McDiesel é cheia de rostos felizes, rabugentos e carrancudos em diferentes combinações. (A maioria das crianças não é?) Todo dia é um saco de comportamento e poucas chances de o Happy Face aproveitar o dia. Afinal, McD é um garoto de cara rabugenta. Apenas um livro sobre TDAH, como diria nosso Amado Comportamental. Seu comportamento de cara feliz ilumina tudo; é impossível ignorar e seu comportamento de carranca é difícil - no espaço de meras seis horas de contato quase constante - para esquecer ou ignorar.

No primeiro dia de aula, McDiesel orgulhosamente chega em casa com um Happy Face e uma nota de que ele teve um "ótimo" dia. Ah eu acho. Talvez isso não vai seja tão difícil. Talvez ele não vai precisa de medicação. Talvez não comecemos a preencher a papelada do Programa de Educação Individualizada. Talvez ele pode se comportar por seis horas. Minha ansiedade diminui. No segundo dia, ele pula do ônibus e pega seu prontuário - obstruindo as portas do ônibus - e o joga na minha cara: "Rabiscos!", Ele faz beicinho. A nota em anexo diz: "Atrevida!" (Também uma medida de comportamento enganosamente adequada). Minha ansiedade flui.

No dia seguinte, tomo as precauções necessárias. Eu o visto com uma camiseta formal muito cara, shorts de madras e Kelly Green conversando com Chuck Taylors. A estratégia é distrair a sra. W. com fofura. Ela pode dar uma careta para uma criança que parece tão fedorenta? Infelizmente sim. Como se na sugestão, confirmando meu senso de alguma inevitabilidade cósmica, o terceiro dia de aula, traz o temido Frowny - um rosto que nunca antes entrou em casa nos dois anos em que nossa família estuda nessa escola primária até agora. (O irmão mais velho Typ - de olhos arregalados - engasga e evita o contato com o papel).

Sra. W., o professor que solicitei especialmente, fornece uma pequena lista de comportamentos sintomáticos do TDAH ao lado do Frowny: distraindo os outros, conversando durante as instruções, rindo enquanto disciplinado. Minha ansiedade flui um pouco mais, aproximando-se da categorização de tempestades tropicais. (Venha em! Eu acho que. E o Chuck Taylors?)

O McDiesel fica de mau humor. As coisas estavam indo tão bem. O comportamento parecia estar em alta durante o verão - a ponto de eu creditar 45 minutos de terapia ocupacional semana para trabalhar uma transformação quase milagrosa: talvez alguns lançamentos de sacos de feijão e um túnel sensorial possam realmente desfazer o TDAH! Agora o AT parece inútil. McD parece condenado a um ano de jardim de infância cheio de rosto carrancudo. Todas as estatísticas sobre dificuldades de aprendizagem, baixo desempenho acadêmico e dificuldades sociais disputam posição entre minhas inúmeras ansiedades. Estou de mau humor.

Passo o fim de semana prometendo ir à escola almoçar, reforçando a comemoração extra-especial de milk-shake em que participaremos se segunda-feira vir o retorno de o Happy Face, e até mesmo concordando loucamente com uma viagem aos corredores de brinquedos Target (negociados pelo grande irmão oportunista Typ) como recompensa pelo valor de uma semana de Happy Rostos.

Eu dirijo para a escola segunda-feira, perguntando a McD sobre como ganhar um Cara Feliz (“Ouça a Sra. W. ”) caso ele possa ter esquecido ou desligado alguma das minhas sessões de treinamento.

Chegará segunda-feira à tarde e as forças cósmicas se realinharam: McDiesel ganhou um Cara Feliz com uma nota de que ele teve um "bom dia!" Minha ansiedade é verificada, a tempestade tropical se dissipa. Saímos para batidos de baunilha.

Agora estou preocupado que possa ter sido muito relaxado esta semana ao continuar o rally de comportamento. Ontem, eu dirigi esperançosamente para o ponto de entrega em frente à escola. Filhos de Caronas e irmão mais velho Typ pulam com ondas e sorrisos. McDiesel se solta e age como se estivesse prestes a fazer o mesmo. Então, ele não se mexe, quer que eu o acompanhe, segura toda a linha de desembarque e fica na metade do caminho pela porta aberta do carro. Freneticamente (e espero que não seja muito agudo), ligo para Typ de volta da entrada da escola para pegar e arrastar (se necessário) McD para longe do carro e pela porta. O diretor anuncia pela PA que hoje não haverá atrasos por causa do backup de tráfego. Não tenho escolha a não ser pular do carro, andar ao lado dele (evitando o contato visual com todos os pais empilhados atrás de mim na pista de desembarque), remova McDiesel e sua mochila, feche a porta dos fundos e deixe-o parado na calçada na chuva, um rosto enrugado e enrugado no meu retrovisor espelho.

Mas naquela tarde, quando perguntei a McDiesel sobre o seu dia, ele disse que as partes felizes eram maiores. Ele era apenas um pouco ruim. Abro a pasta dele e, voila, é verdade! Vou pegar a sra W. o melhor presente para professores de todos os tempos neste Natal. Ela entende. McD não está condenado a um ano do jardim de infância de Frowny Face ou a anos de sofrimento acadêmico. No centro da caixa de quarta-feira, ela desenhou um Happy Face de tamanho médio. Ao lado dela, ela escreveu: "Garotinho precioso!" No canto inferior direito, ela desenhou um rosto pequeno e carrancudo. Entre parênteses: "Continuava pulando nas poças quando não era necessário".

"Você sabe", digo ao meu marido, como se isso fosse novidade para alguém. “Um bom professor fará toda a diferença para o McDiesel.” No campus, avalio meus alunos, não como professor, mas como mãe de McDiesel. Eu vejo os sinais reveladores: aquele garoto sempre tem que se levantar e jogar algo fora. Este balança o pé pelos 50 minutos inteiros. Tem alguém que não para de falar. Aqui está alguém que está se aproximando do púlpito. Eu imagino o seu eu no jardim de infância, seus pais ansiosos que esperam para ouvir como se saíram, se feliz, se todos os medicamentos, terapias, especialistas e intervenções fizessem o mesmo truque. E eu sei que eles são como eu, esperando o relatório, esperando para saber se o filho está fazendo a série, se ele vai ficar bem.

Então meu aluno chega ao púlpito e começa sua explicação desastrada.

"Claro", eu digo. "Eu compreendo totalmente. Deixe-me ajudá-lo ...

Você não acredita nisso, mas é verdade: ele está usando Chuck Taylors verde.

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Atualizado em 19 de julho de 2019