TDAH na escola: teste estadual Daze no ensino médio e médio

À medida que o ano escolar terminava, nossa filha fez testes padronizados pelo estado. Ela não se importava - ou assim nos disse. Afinal, ela conseguiu pular a lição de casa durante a semana de testes. A política da escola é que os professores não atribuam tarefas para que os alunos possam relaxar e dormir bastante. Tudo isso me lembrou de minhas próprias experiências de testes estaduais no ensino médio e médio. As coisas não eram como são hoje; certamente não tivemos uma lição de casa. (Por favor, não faça piadas de "você é tão velho". Obrigado!)

Como professor licenciado, entendo a importância dos resultados dos testes para os administradores atualmente. Nosso estado começou recentemente a classificar escolas em uma escala A - F e as pontuações dos testes pesam bastante na fórmula de classificação. Eu vejo testes padronizados de maneira muito diferente de uma pessoa vivendo com TDAH.

Meus sintomas flutuam bastante. Eu tenho o que chamo de "dias bons para o cérebro" e "dias ruins para o cérebro". Como estudante, não tive problemas em me concentrar no meu trabalho sem medicação em "bons dias do cérebro". Mas em "dias ruins do cérebro", minha mente disparou e eu estava

Facilmente distraído. Não havia esperança de se concentrar no teste.

Não ajudou em nada que fizemos nossos testes por série, com toda a turma do ensino médio lotada no auditório. Ter um assento vazio em cada lado de mim não ajudou em nada! Havia muitos barulhos e movimentos para me distrair. Desde o colegial, aprendi que um aluno leva 10 minutos para voltar à concentração total depois de ser interrompido. Levei 15 a 20 minutos para recuperar o foco.

Se você não é uma pessoa que vive com TDAH, veja como é. Imagine que a sequência de um livro ou filme que você amou acabou de sair. Você aguarda há meses. Agora, imagine que você leu os dois primeiros capítulos do seu livro ou está 30 minutos no filme. Você está completamente envolvido na história agora! Pense em como seria se de repente você tivesse que parar de ler ou assistir e não pudesse voltar imediatamente. É algo que você realmente deseja fazer, mas não consegue voltar a ler ou assistir ao filme.

Multiplique esse sentimento por dez! Você está começando a entender como é viver com sintomas de TDAH. Eu queria me sair bem nos testes; de fato, eu queria me sair bem em todas as disciplinas escolares. Infelizmente, quando você tem déficit de atenção, é facilmente distraído e, se você gosta de mim, é sensível ao tempo. Uma distração leva a uma longa série de pensamentos e o tempo derrete. Você não pode voltar ao teste apesar do seu melhor esforço.

Eu me pergunto até que ponto uma imagem padronizada dos resultados dos testes realmente pinta. Se a realização de testes é assim para estudantes que vivem com TDAH, quantos estudantes sem sintomas de incapacidade têm apenas um dia ruim e se saem mal? Eles podem realmente estar em situação pior em alguns aspectos. Os estudantes que vivem com dificuldades de aprendizagem ou sintomas de TDAH podem acomodações acadêmicas como tempo extra nos testes. O restante dos alunos só precisa fazer o melhor.

Os alunos têm uma grande variedade de estilos de aprendizagem e fundos. Gostaria de saber se um teste pode realmente medir a aprendizagem dos alunos. Tem que haver uma maneira melhor de avaliar a aprendizagem dos alunos do que os testes a lápis e papel também. Como professor de sala de aula, usei mais projetos do que a maioria dos professores de minha escola, mas ainda precisava preparar os alunos para fazer os testes padronizados do estado.

Tenho algumas esperanças de que o sistema de testes padronizados desapareça para que os administradores não precisem sofrer estado Teste de ansiedade. Sei que nossos líderes em educação são criativos e podem mudar o sistema para que todos os alunos possam mostrar o que sabem.

Atualizado em 27 de setembro de 2017