Webinar ao vivo em 13 de agosto: Navegando nos estágios da vida do TDAH: principais preocupações no diagnóstico e tratamento de crianças

(Parte 1 de uma série de três partes sobre gerenciamento de TDAH durante toda a vida útil)

Não disponível 13 de agosto? Não se preocupe. Registre-se agora e enviaremos o link de reprodução para assistir quando for mais conveniente.

Crianças diagnosticadas com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou ADICIONAR) enfrentam mais desafios - entender a linguagem falada, ler e escrever fluentemente e interpretar dicas não verbais em contextos sociais - em idade mais precoce do que seus pares. Muitas crianças com TDAH acham difícil se concentrar, prestar atenção e interagir com colegas na escola e em ambientes extracurriculares. Tudo isso se soma.

O que mais, TDAH em crianças geralmente vem com comorbidades e dificuldades de aprendizagem que podem afetar comportamentos e acadêmicos no início do ensino fundamental. À medida que as demandas aumentam no final do ensino fundamental e médio, as deficiências no funcionamento executivo dificultam a elaboração de relatórios ou o trabalho em projetos de grupo para jovens com TDAH.

Crianças com TDAH muitas vezes lutam para gerenciar a impulsividade e suas emoções, dificultando a manutenção de amizades. Ao mesmo tempo, o transtorno desafiador de oposição comórbido pode prejudicar o relacionamento de uma criança com seus pais.

Os pais devem garantir que seu filho seja avaliado por um clínico com experiência em diagnosticar e tratar não apenas TDAH, mas também condições comórbidas como dificuldades de aprendizagem e ansiedade. O reconhecimento e o gerenciamento precoce de “desafios” ajudarão as crianças com TDAH a iniciar com sucesso suas carreiras acadêmicas - com ou sem medicação para TDAH. Permitir que uma criança com TDAH se sinta inteligente e se envolva em relacionamentos saudáveis ​​com os colegas levará a uma vida social e escolar bem-sucedida e incentivará uma transição mais suave para o ensino médio.

Neste seminário on-line, você aprenderá:

• Estratégias para diagnosticar e trabalhar com crianças com TDAH
• Como identificar e gerenciar desafios comuns
• Como tratar crianças com medicamentos para o TDAH, incluindo iniciação e titulação apropriadas de estimulantes e não estimulantes
• A importância do tratamento e gerenciamento precoces de condições comórbidas para garantir o início bem-sucedido da escola e o gerenciamento da aprendizagem independente

Certificado de participação: Para obter informações sobre como adquirir a opção de certificado de participação, inscreva-se no seminário on-line e procure instruções no e-mail que você receberá cerca de 45 minutos após o término. O link do certificado de participação também estará disponível aqui, na página de repetição do seminário on-line, várias horas após o seminário on-line ao vivo. O ADDitude não oferece créditos CEU.

Tem uma pergunta para o nosso especialista? Haverá uma oportunidade de postar perguntas para o apresentador durante o webinar ao vivo.

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Conheça o orador especialista:

Adelaide S. Robb, M.D., detém o título de Professor e Presidente Distinto Hospital Nacional da Criança e é professor de psiquiatria e pediatria na Faculdade de Medicina da Universidade George Washington. Ela é psiquiatra certificado pela criança e pelo adolescente. O Dr. Robb atende pacientes ambulatoriais com distúrbios graves do Eixo I, incluindo: depressão maior, ansiedade, transtorno bipolar, esquizofrenia, autismo e TDAH para gerenciamento de medicamentos. Ela dirige um grande programa de ensaios clínicos em psicofarmacologia pediátrica para novos agentes sendo testados para aprovação da FDA em crianças e adolescentes.