Quem diz que o tratamento especial é uma coisa ruim?

Todo outono chega o momento em que pais de crianças com necessidades especiais precisam ingressar em um novo conjunto de professores - preparando-os para as melhores maneiras de acomodar os estilos de aprendizado de nossos filhos. A grande maioria dos professores que encontrei estava sinceramente interessada em aprender como melhor ajudar minha filha, Natalie, a lidar com seu transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH), ansiedade, questões sensoriaise lutas acadêmicas. As muitas variações de "farei tudo o que puder para ajudá-la" que ouvi são sempre música para os ouvidos dessa mãe.

Além dos professores da escola, Natalie tem um novo professor de educação religiosa a cada ano. Ontem, antes da segunda aula do ano, eu e sua nova professora trocamos e-mails.

De volta a casa depois da aula, perguntei a Natalie como as coisas tinham acontecido.

“Meu professor me perguntou se eu queria andar um pouco. Só eu, mais ninguém - ela disse. "Como ela sabe sobre mim?"

"Eu enviei um e-mail para ela", eu disse.

"O que você disse a ela?"

"Você é da Rússia", eu disse. "E sugeri algumas maneiras de ela ajudar você a se sentir confortável na aula."

"Assim você odeia assistir filmes e isso pode ajudá-lo a se mover de vez em quando", eu disse, procurando alguns exemplos inócuos.

"Você deveria contar essas coisas aos meus professores regulares", disse Nat.

"Seus professores regulares já sabem muito sobre você", eu disse. “E lembra que você e eu nos encontramos com eles e contamos coisas sobre você? Há algo mais que você acha que eles precisam saber?

Natalie pensou por um momento.

"Que eu gosto de chocolate... e doce!" Nat disse, com um sorriso malicioso.

Acho que nem sempre é tão ruim precisar de tratamento "especial"! Fale sobre receber um limão e fazer limonada (ou brownies ou biscoitos).

Atualizado em 31 de março de 2017