Quando a matemática simplesmente não aumenta: entendendo a discalculia

Ficamos horas sentado na mesa da cozinha com M & Ms, palitos de dente coloridos, moedas de um centavo e outros itens que poderiam prender a atenção de nossa filha para melhorar suas habilidades matemáticas. Explicamos, incentivamos e recompensamos. Investimos em todas as cores, formas e tamanhos de cartões de memória flash. Nós a ajudamos a fazer seus próprios conjuntos de cartões personalizados. Nada funcionou. Os olhares vazios e as suposições aleatórias de nossa filha fizeram parecer que ela estava escolhendo adicionar, subtrair, multiplicar ou dividir com base em um capricho, em vez de ler os números e símbolos. A matemática foi um pesadelo para ela e para nós.

UMA dificuldade de aprendizagem de matemática é chamado discalculia. "Todo aprendizado ocorre porque o cérebro desenvolve estruturas especializadas para diferentes tarefas", diz Glynis Hannell, psicólogo da família e autor de Discalculia: Planos de Ação para o Sucesso da Aprendizagem em Matemática. “Alguns de nós são abençoados com cérebros que desenvolvem rapidamente redes que tornam a matemática fácil, óbvia e interessante. Alunos e

adultos com discalculia ache a matemática intrigante, frustrante e difícil de aprender. Seus cérebros precisam de mais ensino, experiências de aprendizado mais direcionadas e mais prática para desenvolver essas redes. ”

Não culpe o TDAH

Inicialmente, culpamos o TDAH de nossa filha por seus problemas de matemática. O cérebro do TDAH tem poucos problemas para se concentrar em tópicos que considera interessantes ou interessantes. Por outro lado, o cérebro do TDAH acha difícil se concentrar em tópicos que não gosta ou considera chatos. A matemática certamente se qualificou como entediante para a nossa filha. Fazia sentido que sua falta de atenção estivesse dirigindo seus problemas.

[Download grátis: seu filho poderia ter discalculia?]

Não foi até que aprendemos sobre discalculia que percebemos havia mais em jogo do que apenas seu TDAH. Hannell ressalta que “cerca de 20% dos estudantes com TDAH também têm discalculia. Para colocar em perspectiva, isso significa que 1 em cada 5 alunos com TDAH / DDA correm o risco de também ter essa dificuldade de aprendizagem. ”

Distinguir uma deficiência específica de aprendizado do TDAH pode ser desafiador e intimidador para os pais. A sobreposição de sintomas dificulta a determinar onde termina o TDAH e começa a dificuldade de aprendizagem. Saber o que procurar pode fazer toda a diferença para descobrir se seu filho tem TDAH e discalculia.

O educador de longa data e especialista em discalculia Ronit Bird apresenta os sintomas da discalculia em O Dyscalculia Toolkit, um livro criado para ajudar professores e pais cujos filhos estão tendo problemas com o distúrbio. Bird diz que existem muitos indicadores sutis a serem observados.

• Uma criança com discalculia pode usar os dedos para contar soluções matemáticas, muito tempo depois que seus colegas pararam de usar esse método.
• Ele pode trabalhar incansavelmente na memorização de fatos matemáticos, mas sempre tem problemas para se lembrar deles.
• Números e símbolos não estão ligados a quantidades e direções, tornando a matemática um assunto negociável e não concreto. Ao resolver um problema de adição, nossa filha olhava intrigada para nós e anunciava com firmeza: "Mas não quero adicionar, quero subtrair".
• Compreender o dinheiro é um desafio. Uma criança pode entregar ao caixa um punhado de notas e trocar de roupa, em vez de contar.
• Contar o tempo em um relógio analógico é um problema.
• Há uma hesitação antes de resolver a direita da esquerda.
• Há dificuldade em reconhecer padrões e números de sequência. Nossa filha confessou recentemente que, quando jovem, contava 3, 2, 1, 4 em vez de 1, 2, 3, 4. Levou anos para ela obter a seqüência de números.

Não há cura para a discalculia. Não é uma fase que a criança supera. Como a cor do cabelo de uma pessoa, faz parte de quem ela é. É assim que o cérebro dela processa a matemática. No momento em que a maioria das crianças é diagnosticada com discalculia, elas têm uma base matemática instável. Os objetivos do diagnóstico e tratamento são preencher o maior número possível de lacunas e desenvolver mecanismos de enfrentamento que possam ser usados ​​ao longo da vida.

[Como é a discalculia em crianças?]

Se você suspeitar que seu filho tem discalculia, conversando com a professora é um ótimo lugar para começar. Ela deve ser capaz de lhe dizer o desempenho do seu filho em matemática e a comparação com os colegas.

Se o professor de seu filho não estiver familiarizado com discalculia, não desanime. O distúrbio não é bem conhecido ou compreendido. Muitos professores não conhecem os sinais. Eles podem atribuir problemas em matemática à preguiça ou a não serem preocupados com a matemática. "Se o professor inicialmente disser que nada está errado, não desista até que as habilidades matemáticas do seu filho tenham sido avaliadas pelo professor ou por um especialista em aprendizado", diz Hannell.

Embora as escolas e os centros de testes privados tenham abordagens diferentes para determinar a discalculia, um teste deve identificar as habilidades e habilidades matemáticas de uma criança em comparação com as de outras crianças da idade dele. Uma combinação de testes identificará áreas específicas de fraqueza. É importante lembrar que toda criança com discalculia tem pontos fortes e fracos diferentes.

Depois que as necessidades de seu filho forem determinadas, um especialista em aprendizado desenvolverá um plano que atenda a ele. “Eu adapto a lição às necessidades individuais da criança, concentrando-me em todos os conceitos errôneos que ela possa ter e encontrando as lacunas no entendimento que precisam ser preenchidas”, diz Bird. "O objetivo é criar uma base estável para desenvolver mais habilidades."

As planilhas de matemática não são necessariamente a resposta para ajudar uma criança com discalculia. As crianças precisam uma abordagem prática para aprender habilidades matemáticas. Bird escreveu vários livros focados em jogos que usam materiais concretos, como Cuisenaire Rods, pedras de vidro coloridas, dados ou dominós, juntamente com uma abordagem multissensorial. Por exemplo, usando pedras de vidro, uma criança pode começar a olhar para números de maneira diferente, dividindo-os em conjuntos e reorganizando-os em tapetes coloridos. Seis pontos em um dominó podem ser agrupados em 2 conjuntos de 3, 3 conjuntos de 2 ou 1 conjunto de 2 e 1 conjunto de 4. Agrupar e reagrupar é importante. Ajuda uma criança a ver números de maneiras viáveis. Ela pode usar essa nova habilidade e aplicá-la a problemas simples de matemática.

O objetivo de longo prazo é ensinar técnicas de cálculo e raciocínio que usem princípios matemáticos para resolver problemas matemáticos. Nossa filha discalculic está no ensino médio agora, e ainda não tem suas tabelas de horários dominadas. Mas ela entende como se multiplicar. Quando se depara com um problema de multiplicação que ela não sabe a resposta, digamos 8 x 9, ela volta para um que ela conhece, como 8 x 5, e adiciona mais 4 grupos de 8 para resolver o problema.

[Como tratar os sintomas da discalculia]

Decidir que seu filho seja avaliado quanto a dificuldades de aprendizagem é difícil para os pais. Não queremos colocar etiquetas em nossos filhos. Bird responde a essa preocupação, salientando que quando “ninguém investigou a natureza ou as causas de danos significativos Nas dificuldades em matemática, as crianças geralmente recebem os rótulos não oficiais de 'preguiçoso' ou 'desengajado' ou até 'estúpido', o que pode prejudicar sua auto-estima. Muitas crianças diagnosticadas com discalculia acham libertador saber que existe uma causa específica para seus desafios. A condição é algo com que eles nasceram e está além de seu controle, como a cor dos olhos ou a forma dos dedos. Ajuda saber disso.

Vimos isso com nossa filha. Saber que a discalculia era apenas uma parte de como seu cérebro estava conectado, como o TDAH, a ajudou a aceitar e entender seus muitos desafios matemáticos. Isso também a motivou a trabalhar duro e encontrar novas maneiras de conquistar a matemática. Nossa recompensa veio no verão passado, quando ela descobriu que havia passado no exame de saída do ensino médio da Califórnia em sua primeira tentativa. Naquele dia, ela era mestre em matemática.

Actualizado 21 de setembro de 2017