Preconceito implícito entre professores sufoca alunos neurodivergentes
Durante uma recente sessão de treinamento que ministrei sobre inclusão e diferenças de aprendizagem em sala de aula, fiz a seguinte pergunta – uma pergunta difícil – aos professores na plateia: “Levante a mão se, ao descobrir que tem um aluno neurodivergente em sua turma, seu pensamento imediato ...
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