O temperamento do seu filho e o que cada tipo precisa para crescer
Os seguintes agrupamentos de temperamento infantil representam agrupamentos identificáveis. No entanto, nem todas as características fazem parte de cada cluster, e que 35% de todos os filhos não podem ser representados por nenhum cluster de características. Esses traços são características da reatividade: a criança interage de uma certa maneira com o ambiente, porque tem certa predisposição para esse comportamento. O temperamento da criança é, em essência, sua reação ao meio ambiente.
Três grupos de temperamento infantil
Criança Fácil - (40%)
Essa criança pode ser descrita como positiva, orientada para a abordagem, previsível, intensidade média e extremamente adaptável. O "filho fácil" pode atender quase qualquer ambiente, quase qualquer demanda. Pais e professores se sentem competentes ao trabalhar com uma criança fácil, até gratos, pois os cuidados com essa criança requerem pouco tempo, esforço ou atenção.
Perigo: As necessidades da criança podem ser negligenciadas porque são muito "boas". Os cuidadores adultos sentem que são especialistas em educação infantil e não conseguem entender outras situações.
Lento para aquecer a criança - (15%)
Essa criança pode ser descrita como passiva, "tímida", com medo de novas pessoas e situações, cautelosa, educada, negativa e lenta para se adaptar. Se essa criança não tiver tempo para se adaptar, o tempo que a criança precisar, o resultado será uma criança problemática. Para cada passo que essa criança é forçada a avançar, ela dá dois passos para trás. Se, no entanto, nenhuma exigência for imposta a essa criança, ela não fará nenhum progresso.
A criança que esquenta devagar precisa de um ambiente em que os estímulos sejam apresentados gradualmente e repetidamente, de maneira positiva, repetidas vezes. Perigo: Muita pressão aumentará o negativismo. Essa criança deve ser encorajada, nunca forçada. É uma criança difícil de "se apressar" e as respostas da criança às demandas da socialização desgastam a paciência do adulto. A flexibilidade é o principal requisito para os pais de um filho que se adapta lentamente. Caso contrário, a frustração com essa criança pode criar muita raiva.
Criança Difícil - (10%)
Essa criança é imprevisível, retraída, não adaptável à mudança, extremamente negativa e muito intensa. Nada parece funcionar com uma criança difícil. Exigências graduais e repetidas apresentadas com paciência, consistência e objetividade são necessárias. Flexibilidade é a atitude chave para lidar com uma criança assim. Ninguém, no entanto, deve ficar com essa criança por longos períodos de tempo.
Perigos: Sem assistência, essa criança não receberá nada além de feedback negativo de seu ambiente. Os adultos geralmente comunicam uma série de sentimentos negativos à criança, como hostilidade, impaciência ou perplexidade. Os pais sentem
- ameaçado, ansioso, culpado (eles acreditam que estão inconscientemente rejeitando a criança),
- ressentido ou
- intimidado (inadequado, perdido, sem esperança e confuso.)
Os pais devem passar algum tempo longe dessa criança para manter a sanidade e a perspectiva. Nutrir a criança difícil é infinitamente difícil.
Veja também:
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Não importa qual o temperamento do seu filho, lembre-se dessas coisas
Todas as crianças devem ser aceitas como estão, com personalidades e estilos de comportamento únicos. Os problemas se desenvolvem quando o ambiente (ou adultos) impõe exigências à criança que não são congruentes com o temperamento da criança. Quando uma criança se encaixa nas demandas de seu ambiente, ela cresce. Quando a criança não se encaixa, ocorrem problemas de interação com esse ambiente. Características positivas podem ser aprimoradas e características negativas podem ser subjugadas. O estilo de reação da criança, no entanto, não pode ser alterado.
Adultos, pais e professores podem intervir entre a personalidade da criança e as demandas do ambiente. Se uma criança está lidando com as demandas do meio ambiente, é uma situação saudável e a criança deve ser deixada para lidar. Se a criança não consegue lidar com uma situação e os problemas estão se desenvolvendo, traços e comportamentos negativos se intensificando, os adultos devem intervir e mudar as demandas do ambiente. Compreendendo a criança e aceitando-a como ela é, os adultos podem estruturar o ambiente de modo a aprimorar os traços positivos e subjugar os traços negativos. Quando o comportamento ou os sintomas do problema da criança refletem um distúrbio reativo, uma mudança na maneira como o adulto responsável funciona geralmente pode corrigir o problema.
Nota: A reação de um adulto a uma criança depende mais dos valores, objetivos e padrões do adulto do que do grau de congruência com o próprio temperamento do adulto. Por exemplo: Atitudes prejudiciais em relação a uma "criança difícil", como culpa, ansiedade e hostilidade e indesejáveis práticas de gerenciamento como impaciência, inconsistência e rigidez em demandas irracionais podem ser identificadas e corrigido. A criança não muda, mas a reação do adulto à reação da criança será alterada e o número de problemas diminuirá.
Uma criança identificada como preguiçosa, desatenta e sem interesse pode ser uma criança cuja inquietação e mudança de atenção são esperadas se a criança for altamente ativa e distraída. Exigir que a criança fique quieta ou se concentre por longos períodos de tempo não será razoável. A criança precisará de pontos de alta atividade e talvez precise aprender dicas para retornar à tarefa em questão.
As crianças podem aprender maneiras de subjugar traços negativos. Crianças educadas podem ser ensinadas a falar repetidamente até que suas necessidades sejam notadas. Crianças não persistentes devem ser incentivadas a fazer pausas e respirar com uma tarefa difícil, sempre que necessário, até que a tarefa seja concluída, em vez de apenas desistir.
Por que a criança tem esse temperamento?
Para muitas crianças, os desequilíbrios neuroquímicos podem ser a causa de traços difíceis. Estes também correm em famílias. ADD / ADHD children tem muitas características que são o resultado de um desequilíbrio neuroquímico. A medicação adequada pode corrigir o desequilíbrio e eliminar algumas características "negativas". A medicação pode mudar uma característica, corrigindo o defeito biológico que constantemente causa essa resposta.
As reações de outras pessoas à criança podem ser tão importantes quanto a medicação.
Para um estudo mais aprofundado:
- Individualidade Comportamental na Primeira Infância, Thomas, Xadrez, Vidoeiro, Hertzig e Korn, 1963/1971.
- Diferenças Individuais em Crianças, Xadrez e Thomas, 1973.
- Temperamento e Desenvolvimento, Thomas e Xadrez, 1977.
