Plano de disciplina em três etapas

Um dos problemas constantes que os pais enfrentam é conseguir que os filhos façam o que precisa ser feito. A vida exige que certas coisas sejam realizadas em tempo hábil. As crianças devem se levantar, vestir-se, comer, cuidar da higiene básica, cuidar das responsabilidades e participar das tarefas da vida familiar. Se conseguir que as crianças façam o que deve ser feito se torna uma luta, a vida em família se torna um grande aborrecimento.

Acredito que um dos principais objetivos dos pais é obter a cooperação da criança. Por fim, a criança deve dizer a si mesma o que fazer. Eu também acredito que as crianças precisam saber que precisam fazer o que é necessário. Mas as crianças são diferentes e as situações são diferentes. Não é uma situação de um ou outro.

O seguinte Plano de Disciplina em Três Estágios é oferecido como uma maneira de entender as opções que os pais têm ao trabalhar com seus filhos.

Plano de Disciplina em Três Estágios: Estágio Um

Estágio I: Incentive a resposta correta.

1. Podemos ver o que precisa ser feito e queremos que a criança diga a si mesma o que fazer. Descrevemos a situação ou o problema como o vemos. O próximo passo é recuar e deixar a criança decidir o que precisa ser feito. "É hora de dormir", não "Vá escovar os dentes e prepare-se para dormir". As crianças florescem quando podem dizer a si mesmas o que precisa ser feito.
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2. Às vezes, precisamos esclarecer as informações se a situação não for óbvia para a criança. "Sua toalha molhada está no tapete. Toalhas molhadas podem causar mofo no tapete ", em vez de" Você não se lembra de pendurar a toalha! "
3. As crianças precisam de lembretes, mas os lembretes precisam ser gentis. As crianças esquecem e leva anos para desenvolver os hábitos que tomamos como garantidos. Uma palavra é muitas vezes suficiente. "Hora de dormir". "Toalha." As anotações também são úteis, especialmente com crianças aprendizes visuais e que não se lembram do que ouviram.

Plano de Disciplina Etapa Dois

Estágio II: Os pais devem dar uma ordem; mas primeiro, eles devem saber o que farão se as crianças não responderem.

O estágio II é para crianças que estão além do incentivo, que não respondem à oportunidade de dizer a si mesmas. No estágio II, os pais devem pensar primeiro nas consequências da não conformidade e depois dar o pedido.

1. Explique exatamente o que queremos que a criança faça. "Eu quero que você ou eu preciso que você ..."
2. O segundo passo é recuar e dar à criança a chance de obedecer. Se ficarmos de pé sobre a criança, estamos convidando uma disputa de vontades.
3. O terceiro passo é reconhecer a conformidade. "Obrigado por fazer isso." Podemos agradecer a uma criança por ser responsável, por ser respeitosa, por cooperar. A obediência de uma criança não deve ser tomada como garantida.

Plano de Disciplina Etapa Três

Estágio III: Para crianças que escolhem desafiar seus pais.

Os pais devem assumir. Todas as crianças tentam pelo menos algumas vezes. Algumas crianças parecem passar a infância inteira testando todos os limites. O estágio III pode ser um estado constante para os pais de uma criança assim.

1. Dê à criança que não responder a um Estágio I ou Estágio II solicite duas opções: cumprimento ou consequências.
   • Primeiro, os pais especificam exatamente o que acontecerá por não conformidade.
   • Então, a criança recebe a última oportunidade de agir.
   • Se a criança finalmente decide obedecer, a criança é informada: "Você fez uma boa escolha".
2. Se a criança não fizer o que é esperado, aplique as consequências.

   Não permita que uma criança manipule a situação neste momento. As consequências foram definidas e devem ser realizadas. Se a criança argumentar ou implorar e implorar, não dê ouvidos. Não é hora de sentir pena do seu filho.

3. As crianças devem experimentar as consequências de suas ações, de suas escolhas.

   As consequências devem ser razoáveis ​​e relacionadas ao incidente. Se uma criança não gosta das consequências, os pais encontraram a correta.

Erros a evitar em qualquer plano de disciplina

1. Expectativas muito altas.

   Um erro é definir expectativas muito altas ou irreais. Só se pode esperar que as crianças façam o que são capazes de fazer. Os livros sobre desenvolvimento infantil podem ajudar os pais a descobrir se suas expectativas estão alinhadas com as capacidades da criança.

2. Começando no Estágio III

   Saltando para uma resposta do Estágio III imediatamente toda vez que algo precisa ser feito - grande erro. Queremos promover respeito, responsabilidade, cooperação e auto-estima em nossos filhos. A paternidade perpétua no estágio III mina esses atributos e leva a filhos muito desafiadores.

3. Abuso verbal.

   O maior erro é usar métodos que causam danos permanentes aos nossos filhos. Abuso emocional pode ser ainda mais desastroso do que abuso físico. Irritante, ameaçador, suplicante, gritando, humilham os pais. Humilhação, xingamentos e indução de culpa depreciam a criança. Nem são necessários.

A vida seria simples se as crianças fizessem tudo o que pedimos, mas isso não é realidade. Parenting é frequentemente um trabalho duro. Com um criança difícil, é sempre um trabalho árduo. Com as técnicas nos Estágios I, II ou III deste plano de disciplina, pode ser um pouco mais fácil.