Gerenciando o ensino médio: estratégias para pré-adolescentes com TDAH
O ensino médio é um dilema organizacional para uma criança com TDAH, que se vê lidando com várias salas de aula e professores, um armário e mais trabalhos de casa. Comece certificando-se de que seus professores saibam que ela está sendo tratada para o TDAH e lute com a organização. Conte com a ajuda deles e tente o seguinte.
- Armário: Sua filha pode não ter tempo para parar em seu armário entre todas as aulas. Certifique-se de que ela tenha uma mochila espaçosa (tente uma sobre rodas), para transportar livros e materiais para várias aulas. Incentive-a a parar no armário ao meio-dia (digamos, durante o horário do almoço) e no início e no final do dia, até que ela se sinta confortável em usá-lo.
- Atribuições: Se o problema é escrever tarefas, peça à sua filha que as grave em um gravador de mão. Encontre um "colega de estudo" em cada uma das aulas de sua filha, para quem ela poderá ligar se esquecer a tarefa.
- Dever de casa: Solicite um conjunto de livros didáticos para manter em casa, para que sua filha não precise se lembrar de carregá-la todos os dias. Coloque um código de cores em suas pastas e livros e siga o mesmo sistema em seu livro de tarefas.
Além disso, converse com sua filha sobre como defender suas próprias necessidades. Se ela tiver problemas para acompanhar o material da aula, levante a mão e faça perguntas.
Atualizado 26 de setembro de 2017
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