Caro ADDitude: Ajudando uma criança imatura a seguir as regras

ADDitude Respostas

Crianças com TDAH frequentemente ficam para trás de seus pares na maturidade, até 30%. O professor pode precisar ajustar as expectativas de acordo. Ou você pode precisar solicitar um plano IEP ou 504 para estabelecer acomodações.

Em casa, tente mudar o foco do que ela está fazendo de errado para o que ela está fazendo certo. Configure recompensas para 1-2 objetivos por vez - recompense-a por se sair bem com essa mudança de comportamento, ignore quando não estiver.

Peça aos professores para enviar um feedback semanal e incluir como ela se saiu com a meta que você está segmentando. Inclua isso no seu registro para ganhar recompensas. As recompensas não devem demorar mais do que 4-7 dias para ganhar ou não serão eficazes - um período mais curto é ainda melhor, diariamente é ideal: Terapia Comportamental para Crianças com TDAH

Postado por Penny Williams
ADDitude moderador da comunidade, autor sobre parentalidade com TDAH, mãe para menino adolescente com TDAH, LDs e autismo

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Estou na mesma situação há anos. Meu filho agora tem 13 anos e ainda é perturbador nas aulas, mas ficou muito melhor. Eu o levo para ver um terapeuta uma vez por semana. É uma bênção, porque quando falo com ele sobre como é importante prestar atenção na aula e não ser perturbador, ele acha que estou apenas incomodando. Quando ele ouve do terapeuta, ele ouve! O terapeuta faz com que ele assine contratos de comportamento e eles trabalham em prol de recompensas, se eu não receber nenhuma ligação de seu professor naquela semana.

Não se estresse demais. Apenas tente o seu melhor. Arranje um tutor para ela se ela ficar para trás.

Postado por stressedmom

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Na primeira série, matriculamos nosso filho em aulas de karatê, onde ele tinha que seguir as regras, e ele começou o acampamento de escoteiros no verão (mais uma vez, regras). Ele teve aulas de xadrez (regras) e aulas de música, nas quais se destacava e amava. Seu professor de música, meu melhor amigo, recusou-se a ensiná-lo, a menos que ele prestasse atenção e fizesse o que ela pedia.

Dei a ele suplementos de óleo de peixe para ajudá-lo a se concentrar. Também adicionei um "Remember Book", para ofensas comuns. Ele escrevia no livro: "Não interrompo as aulas", cem vezes ou mais, se fosse uma ofensa repetida. Ele também escreveu uma carta de desculpas para as outras crianças que incomodava na sala de aula.

Há estrutura em casa. Trabalhamos dentro de um cronograma. Meu filho precisa limpar a mesa após as refeições, pegar suas roupas e brinquedos e guardá-los antes que ele durma todas as noites. Se ele derramar algo ou sujar algo, ele terá que limpá-lo. Também não permito que ele seja desleixado na lição de casa. Ele tem que refazer qualquer dever de casa bagunçado. Se ele errar uma pergunta de teste, ele também precisará refazê-la, às vezes muitas vezes se for uma pergunta fácil.

Meu conselho: é importante dar ao seu filho a maior estrutura possível. Coloque-o em grupos de crianças onde ele terá que prestar atenção e seguir as regras. Houve momentos em que eu pensei que ele seria expulso do karatê, mas, felizmente, ele não foi. Dê imediatamente consequências e recompensas para desencorajar ou reforçar o comportamento.

Dê à sua filha a maior responsabilidade possível.

Postado por Takeoutchick

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Histórias, analogias e exemplos ajudam meu filho.

Por exemplo, hoje expliquei sobre adiar a gratificação porque acho que melhorar isso ajudaria no controle de seus impulsos. Expliquei, contando a ele uma história fofa que inventei sobre crianças e esquilos que amam marshmallows. Se eles comerem o único marshmallow que lhes foi dado imediatamente, não receberão mais. Mas se eles esperarem, serão recompensados ​​com mais de um marshmallow. Quanto mais eles esperarem, mais marshmallows ganharão. Felizmente, meu filho adorou essa história e gostaria de ir para a escola de gratificação atrasada, onde essas crianças e esquilos vão para que ele tenha a chance de ganhar marshmallows.

Para ensiná-lo a respeitar os limites de outros alunos nas aulas, eu uso a analogia da linha amarela dupla na estrada. Expliquei a ele que os motoristas dos outros carros deveriam seguir as regras e permanecer do lado da estrada. Se eles atravessarem, podem causar um acidente e as pessoas podem se machucar, inclusive a si mesmas. Expliquei que cada um de nós tem linhas / limites duplos invisíveis que não queremos que os outros cruzem e devemos respeitar as regras um do outro. Sendo um garotinho que adora carros, vi uma lâmpada acender quando usei este exemplo. Agora, ele mesmo usa essa analogia sempre que vê alguém expressando seus limites.

Continuarei com essa abordagem e farei o possível para guiá-lo.

Postado por FindingUs

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O que experimentamos repetidamente é que um conjunto diferente de regras se aplica a uma criança com TDAH. Nossas expectativas tiveram que mudar porque a capacidade de nosso filho para atendê-las não é a mesma que você esperaria de uma criança sem TDAH. Eu queria ter entendido isso quando meu filho era mais novo, porque isso nos salvaria de muitas dificuldades e lágrimas.

Crianças com TDAH têm até três anos de atraso na maturidade. Você precisa entender que pode estar lidando com uma criança muito mais jovem que a idade cronológica dela.

Aprendemos a disciplinar de maneira diferente porque os métodos usuais apenas criam mais drama. As regras são importantes na vida, mas temos que perceber que sua luta para controlar impulsos, regular emoções e prestar atenção significa que eles precisam de mais tempo para poderem dominar o que esperamos. Você não pode responsabilizar alguém pelo que é fisicamente incapaz de fazer. É a mesma coisa para uma criança com TDAH. A medicação ajuda, mas não muda o fato de terem TDAH.

Você não pode ensinar uma criança com TDAH a não ficar frustrada porque a vida é tão frustrante para ela naturalmente. Viver em um mundo em que você não pode se sentir bem-sucedido sem culpa sua é doloroso e para uma criança cujo desejo de agradar pode ser emocionalmente prejudicial. Abaixe suas expectativas e tente ajudar a tornar a escola divertida, ou ela poderá odiar.

Postado por Havebeenthere

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Aqui está o que fizemos pela nossa filha:

1. Garantiu que ela tomasse o medicamento depois do café da manhã (exceto nos finais de semana).

2. Envolvia-a em muitas atividades físicas de que gostava, como dança, ginástica e futebol.

3. A matriculou em uma aula de habilidades sociais.

4. Lembrou-a continuamente de se comportar "de forma madura".

Você precisa trabalhar em estreita colaboração com seu médico para encontrar um plano que funcione com seu filho.

Postado por ACW

Atualizado 24 de março de 2017