Pergunte ao ADDitude: Estou pedindo demais aos professores do meu filho?

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Muitos pais de crianças com TDAH se perguntam sobre isso. Não existe uma resposta única, porque cada criança é diferente. Esquecer de entregar a lição de casa é um comportamento comum em crianças com TDAH. Marquei um horário para conversar com os professores e explicar que, embora você queira ensinar seu filho a ser responsável, você também deve aceitar isso como comportamento de TDAH. Peça aos professores que trabalhem com você na definição de metas para entregar a lição de casa, lembrando-o de fazê-lo, digamos, três vezes por semana. Os professores podem enviar um e-mail para você, informando se seu filho atingiu a meta. Uma vez que ele faz, você pode aumentar a meta. Os professores de seu filho podem estar mais dispostos a ajudar quando você estiver trabalhando juntos em direção a um objetivo comum.

Postado por Eileen Bailey
Escritor freelancer, autor especializado em TDAH, ansiedade e autismo

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Parece que ele está lutando com Funções executivas (planejamento, organização e memória). Muitos com TDAH fazem. Como os comportamentos (não entregar tarefas e comunicações assinadas) são o resultado direto de uma deficiência, a punição é inaceitável.

Meu filho também está na 7ª série. Seus professores se cansaram das minhas constantes lembranças de que precisam ajudá-lo no planejamento e organização (até embora esteja em seu IEP), então eles disseram que dariam um almoço silencioso toda vez que ele não estivesse preparado a partir de então em. Minha cabeça quase começou a girar para trás! Lembrei-lhes rapidamente que punir uma criança por comportamento relacionado a uma deficiência é indesculpável e violação dos direitos civis do meu filho de acordo com a lei federal.

Além disso, toda a disciplina do mundo não vai mudar o cérebro com o qual essas crianças nasceram. O que eles precisam é de ajuda para criar rotinas, hábitos e ferramentas para solucionar esses tipos de problemas - eles não estão indo embora.

Definitivamente, reúna-se com o diretor e solicite um plano 504 ou mesmo uma avaliação de serviços e um IEP. Além disso, peça que um plano seja elaborado e implementado com todos os seus professores imediatamente para ajudá-lo com essas necessidades.

Postado por Penny
ADDitude moderador da comunidade, autor sobre parentalidade com TDAH, mãe para menino adolescente com TDAH, LDs e autismo

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Marque uma consulta com o diretor. Traga o plano 504 do seu filho (se ele tiver um) com você. Peça uma reunião a ser realizada com o gerente de caso e os professores de seu filho. Traga uma carta para ler que conte sobre seu filho e o passado dele - e também o futuro dele. Discuta o que pode ser feito para ajudar seu filho a se sair bem na escola. O maior erro que você poderia cometer seria não indo para a escola e tente pegar o trem de volta aos trilhos. Converse com o diretor e os professores e informe seu e-mail, número de celular e outras informações de contato. Trabalhe com eles e eles trabalharão com você. Então você pode trabalhar com seu filho. Lembre-se, isso também é difícil para ele. Comece a monitorá-lo mais. Entre em contato com os professores com mais frequência. Veja se a escola do seu filho oferece notas on-line. Veja as notas dele diariamente. Seu filho pode ter sucesso, mas apenas se você estiver disposto a ficar atrás dele.

Postado por Bensonadvocates

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Meu filho tem 15 anos e se sai muito bem na escola. Ele sempre teve problemas em entregar suas tarefas e projetos. Falta função executiva e isso afeta absolutamente seu acompanhamento. Tentamos terapia, remédios, o nome dele, mas não ajudou. O que ajuda são lembretes constantes. Eu sou um adulto com TDAH e tenho lembretes para TUDO. Eu comprei um iPhone para meu filho para que ele possa usar os aplicativos de lembrete, acompanhar o que está por vir etc. É mais trabalho para você, mas você pode tentar sentar-se com ele todas as noites e conversar sobre o que é devido e, se puder, definir lembretes para o dia seguinte. Isso funcionou melhor do que qualquer outra coisa para mim e meu filho.

Espero que tenha sido útil!

Postado por tmc

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Então meu filho tem exatamente o mesmo problema, entre outros. No ensino médio, ele estava em uma carta pública, e eu obtive um sucesso moderado em conseguir que os professores implementassem uma ampla estratégia de "pedir" para toda a turma; eles sempre rejeitavam qualquer estratégia direcionada especificamente ao meu filho. Então tente isso. De fato, dois de seus professores relataram taxas mais altas de conclusão da lição de casa para toda a turma! Outros professores simplesmente não se importaram e acharam que ele deveria poder fazer isso sozinho. Se ele tiver um IEP ou um 504, peça um lembrete de telefone para que ele possa ter um alarme, sem se preocupar em receber o telefone. Tente também algo chamado WatchMinder, um relógio de pulso programável que pode vibrar com um lembrete.

Postado por LA302

[O que eu gostaria que os professores do meu filho soubessem sobre ele e o TDAH]

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Primeiro de tudo, se você tem um IEP ou um 504, precisa alterá-lo para ler “Os professores verificarão a agenda diariamente e reescreva / esclareça conforme necessário. ”Responsabilizar a criança por trazê-la ao professor derrota todo o objetivo do alojamento. Você está tentando acomodar sua deficiência na função executiva.

Outra sugestão é uma agenda digital para que os professores possam fazer suas tarefas sem chamar a atenção da criança. Meu filho fez 12 anos em setembro. Usamos um fichário, com uma pasta para cada classe no fichário. Cada pasta tem um lado chamado "dever de casa de hoje". Ele coloca novas tarefas lá e, quando termina, as coloca de volta no bolso. Isso facilita a lembrança. O outro bolso é para outros papéis da turma. Uma vez por semana, o fichário é atualizado (papéis velhos removidos e arquivados em casa, etc.). Enviar artigos on-line também pode funcionar. Meu filho faz isso com frequência e seus professores os imprimem no final. Eles também digitalizam papéis e os enviam para ele, para que ele os tenha em casa. Um conjunto extra de livros para casa deixa menos para organizar também.

Apenas algumas sugestões para um problema que enfrentamos diariamente. Boa sorte!

Postado por Peacfldove

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Meu filho teve as mesmas queixas. Às vezes é uma situação de tentativa e erro!

No que diz respeito ao "desenvolvimento adequado", qualquer pessoa que se preze sabe que o que é "adequado ao desenvolvimento" para uma criança comum não é necessariamente o mesmo para quem tem TDAH! Enfim, não é para isso que serve o IEP? Você não está preocupado com o que é apropriado para o desenvolvimento. Você se preocupa com o que é apropriado para SEU filho, e, para que ele tenha acesso livre e apropriado à sua educação, ele precisa ter acomodações que atendam a SUA precisa!

O CHADD afirma que as crianças com TDAH ficam 30% mais atrasadas do que seus pares no desenvolvimento. Além disso, por definição, os desafios da função executiva associados ao TDAH muitas vezes resultam em áreas significativas de comprometimento do planejamento e organização. Quando essas áreas são prejudicadas e não são acomodadas adequadamente na escola, ele não consegue se comportar de maneira proporcional à sua capacidade!

Duh!

Desculpe. Este material me deixa louco às vezes! Não deixe pra lá. Você pode lidar com isso com calma e razoabilidade, mas eu continuaria solicitando reuniões educadamente até que você entenda seu ponto de vista e eles concordem! Houve alguns anos no ensino médio em que a escola não tinha livros extras para enviar cópias físicas para casa com meu filho (a nota dele é invulgarmente grande e exige que mais professores sejam recrutados a cada ano à medida que avançam), então a escola nos deu acesso a livros on-line e em CD em casa. Nada demais, eles só tinham que ser um pouco criativos para acomodar suas necessidades! A escola do seu filho pode fazer o mesmo.

Aguente firme e mantenha-nos informados!

Publicado por ADD_Coach_Lynne

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Atualizado em 21 de agosto de 2018