Ajustando o IEP do Seu Filho ou Plano 504 para Ensino à Distância

IEP para Ensino à Distância: Ainda Podemos Conseguir um Auxiliar Escolar?

Q: “Minha filha está em aulas inclusivas, mas recebe ajuda de um auxiliar da classe. Como posso ter certeza dela Programa de Educação Individualizada (IEP) é seguida em seu modelo misturado neste outono - dois dias pessoalmente e três dias em casa? O IEP dela fez uma grande diferença. ”

Q: “Minha filha deixou de ter um ajudante 1: 1 na escola com o apoio de um especialista em recursos e passou a ter aulas em casa, com uma hora de aula por semana e muitas tarefas que tínhamos de fazer em casa. Ela é muito desatenta e não responde nas sessões de Zoom. A escola vai reabrir em ensino à distância formate novamente. Como devo pedir à escola para apoiar minha filha? Quem vai ocupar o lugar de seu assessor 1: 1 e como eles poderão apoiá-la online? O que eu, como pai, devo pedir? ”

Essas duas famílias enfrentam problemas um tanto diferentes; um tem uma filha que irá frequentar a escola a tempo parcial e o outro tem uma filha que não terá aulas presenciais e apenas aulas online limitadas, com muitas tarefas domésticas. Mas as respostas às suas perguntas são praticamente as mesmas.

Ambas as crianças devem receber os serviços e apoios fornecidos em seus IEPs. Em março de 2020, o Departamento de Educação dos EUA (CORÇA) emitiu orientações aos governos estaduais e locais, definindo as responsabilidades das escolas durante a pandemia. Uma vez que as escolas estão funcionando, o DOE exige que as escolas "devem fazer todos os esforços para fornecer educação especial e serviços relacionados" de acordo com os IEP ou plano 504. A orientação do DOE afirma claramente que somente se as escolas estiverem completamente fechadas e nenhuma educação for fornecida para qualquer aluno (com ou sem um IEP ou Plano 504) é uma escola dispensada de fornecer IEP / 504 Serviços.

O que isso significa para esses alunos? A menina que tem aulas de meio período em sala de aula deve ter um auxiliar durante os dois dias da semana em que ela estiver na escola. Para ambas as meninas, o distrito deve se esforçar para replicar o apoio que uma auxiliar forneceria durante os dias em que ela está aprendendo virtualmente, possivelmente com a presença de uma auxiliar em casa quando a filha está aprendendo remotamente, ou por ter um ajudante trabalhando com ela virtualmente para apoiá-la enquanto ela trabalha com seu professor regular e seus colegas de classe conectados.

[Leitura relacionada: Os direitos educacionais de seu filho durante uma crise escolar: IEPs e planos 504 em uma pandemia]

Seus pais devem entrar em contato com o gerente de caso de suas filhas ou com o assessor do IEP para esclarecer como a escola continuará a implementar seu IEP e a fornecer-lhe a FAPE, a Educação Pública Apropriada Gratuita que a IDÉIA requer. Se você não estiver satisfeito com o que a escola está oferecendo, você deve estar ciente de que o DOE reconhece que “pode haver exceções circunstâncias que podem afetar a forma como um determinado serviço é fornecido. ” No entanto, se as disposições de um Plano IEP / 504 não podem ser totalmente implementado, a equipe IEP / 504 deve fazer uma determinação individualizada se os serviços compensatórios (compensar) podem ser necessários para um aluno particular.

IEP para ensino à distância: ainda podemos fazer testes educacionais?

Q: “Meu filho foi aprovado para Teste IEP no final do último ano letivo, mas como continuaremos com o ensino a distância, os exames voltarão a atrasar-se. Meu filho teve muita dificuldade com o ensino à distância e esperávamos que o teste ajudasse a esclarecer por que ele está lutando e quais acomodações precisamos implementar para ajudar a nivelar o campo de jogo para seu Aprendendo. Na ausência de testes, como defendemos e ajudamos nosso filho a ter um ano escolar de sucesso? ”

Muitos alunos acham que o ensino à distância é difícil e estão tendo dificuldades com esse novo formato. Mas parece que seu filho estava tendo problemas com seu aprendizado por um tempo, o que faz com que ele avaliado para entender suas dificuldades importantes, não importa a forma como sua escolaridade tome certo agora.

Pode não ser necessário adiar o teste educacional para seu filho. Muitos dos testes educacionais que um psicólogo escolar aplicaria para determinar seus pontos fortes e desafios e ajudar a moldar seu IEP podem ser aplicados virtualmente. Além disso, alguns centros de teste privados reabriram de forma limitada, com saúde plena e precauções de segurança, e pode fazer avaliações educacionais independentes (IEEs) pessoalmente para compartilhar com seu escola.

[Leia: 8 segredos para o aprendizado online engajado para alunos com TDAH]

Eu sugiro que você comece entrando em contato com a escola de seu filho e perguntando se eles podem conduzir o teste remotamente. Alguns distritos escolares não aceitam avaliações remotas. Alguns psicólogos podem não se sentir confortáveis ​​com essa abordagem ou podem não ter o treinamento ou experiência para aplicar esses testes, mas não custa nada perguntar. Lembre-se de que o objetivo do teste não é acumular pontuação, mas sim observar como seu filho aprende e ver seu nível atual de funcionamento. Pode ser possível ter uma noção disso sem usar todos os testes normalmente usados.

Mesmo que os testes que sua escola conduza não sejam tão completos quanto você gostaria, pode ser um ponto de partida razoável. Lembre-se de que você pode solicitar outra avaliação pelo distrito escolar quando a avaliação na escola estiver disponível.

IEP para Ensino à Distância: Quais são as melhores acomodações para escolas remotas?

Q: “Nossa escola está fazendo ensino a distância novamente. Não tenho certeza até mesmo do escopo das acomodações a serem solicitadas para meu filho que está indo para a terceira série Alguma sugestão ou ideia do que poderia ser incluído? ”

Presumivelmente, seu filho tem um IEP ou um Plano 504. A obrigação legal da escola de fornecer a ele os acomodações não mudou durante a mudança para o aprendizado remoto, embora o Departamento de Educação dos EUA tenha informado que "circunstâncias excepcionais podem afetar a forma como um determinado serviço é fornecido".

Você deve começar revisando o IEP ou Plano 504 do seu filho do ano passado. Pense no que funcionou para ele e em quais áreas você se preocupa. Em seguida, entre em contato com sua escola e marque um encontro virtual para discutir o que sugere, tendo em vista suas necessidades e sua capacidade de atendê-las fazendo EAD. Por exemplo, se ele precisa de suporte para leitura, uma sessão de Zoom com um especialista em leitura algumas vezes por semana, possivelmente como parte de um grupo, pode ser útil. Se ele tiver TDAH, pode ser possível fazer com que seu professor “verifique” com ele durante as aulas online, para ter certeza de que ele está prestando atenção. Lembre-se de que não cabe apenas a você propor as acomodações dele; isso é algo que deveria ser uma colaboração com a escola.

Não há dúvida de que o ensino à distância tem desafios. É por isso que o Departamento de Educação dos Estados Unidos lembrou às escolas que, se o ensino à distância não está fornecendo ao aluno um IEP ou Plano 504, eles devem determinar se o aluno irá requerer serviços compensatórios (compensar) quando as escolas estiverem totalmente abertas uma vez novamente. Não é uma solução ideal, mas você deve mantê-la em mente.

IEP para ensino à distância: ainda podemos obter uma avaliação do comportamento funcional?

Q: “Neste ano de ensino a distância e híbrido, quem se qualifica para uma Avaliação de Comportamento Funcional? Quem deve iniciar esse processo e como funciona logisticamente / praticamente quando as crianças não estão fisicamente na escola? ”

Tal como acontece com todos os outros aspectos da IDEA, a elegibilidade para um Avaliação de comportamento funcional (FBA) não mudou durante a pandemia. Se a escola do seu filho estiver aberta - online, pessoalmente ou alguma combinação dos dois - a escola deve fazer todos os esforços para fornecer ao seu filho tudo o que ele tem direito de acordo com a IDEA.

No entanto, os alunos que não estão fisicamente na escola não podem ser avaliados de forma eficaz quanto ao comportamento escolar. Este pode ser um caso que se enquadra na orientação do Departamento de Educação dos EUA de que "pode ​​haver circunstâncias excepcionais que podem afetar a forma como um determinado serviço é fornecido."

Por outro lado, se o seu filho frequenta a escola pessoalmente, mesmo a tempo parcial, com o resto da sua educação a ocupar lugar online, pode haver oportunidade suficiente para a escola avaliar seu comportamento em sala de aula e na escola construção. O FBA pode ser solicitado pelos pais ou funcionários da escola e o processo incluirá a coleta de informações sobre o histórico e comportamentos do aluno e fazer com que o aluno se reúna com um psicólogo escolar para testar e considerar o que está por trás dos comportamentos do aluno e como lidar da melhor forma com eles.

É importante ter em mente que aprender durante este período de pandemia pode ser perturbador e perturbador para muitos alunos e pode não ser o melhor momento para avaliar o comportamento de base de um aluno funcionando. A maioria das pessoas está lutando durante esse período difícil e pode ser útil esperar para fazer essa avaliação, se as circunstâncias permitirem.

IEP para ensino à distância: próximas etapas

• Baixar: The ADHD Guide To Distance Learning
• Ler: Siga o plano! Como consolidar as novas rotinas de aprendizagem em casa do seu filho
• Aprender: 5 truques de foco para alunos com aprendizagem de TDAH em casa

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Atualizado em 12 de agosto de 2020