Jardim de infância nascido em agosto tem mais chances de ser diagnosticado com TDAH
30 de novembro de 2018
A maioria das crianças em idade escolar nos EUA começa o jardim de infância aos cinco anos; o limite de aniversário em 34 estados é em ou antes de 1º de setembro. Em estados como Virgínia, Maine ou Connecticut, um aluno do jardim de infância não pode completar cinco anos até meses no ano letivo - alguns até 31 de dezembro. Isso levanta uma questão complicada para os pais do final do verão e, em alguns casos, bebês do outono: devo matricular meu filho agora, sabendo que ele será o mais novo da turma ou espere um ano?
Uma criança nascida em 31 de agosto ou 2 de setembro, por exemplo, pode variar em idade de seus colegas da mesma série em quase um ano. causando diferenças reais de desenvolvimento e maturidade entre os alunos na sala de aula, principalmente no início notas.
UMA novo estudo1, publicado em O novo jornal inglês de medicina, examinou o impacto dessa variação nos diagnósticos de TDAH. Os pesquisadores analisaram estatísticas do banco de dados de seguros de 407.846 crianças nascidas entre 2007 e 2009, que acompanharam os sujeitos até 2015. Eles compararam a taxa de diagnósticos de TDAH entre crianças com aniversários próximos às datas de corte de seus estados.
O resultado foi claro: nos estados com um limite de 1 de setembro para o registro do jardim de infância, as crianças mais novas da turma - aquelas nascidas em agosto - eram mais propensos a serem diagnosticados e tratados de transtorno de déficit de atenção (TDAH ou DDA) do que seus pares nascidos em Setembro. Esta descoberta é ecoada em estudos anteriores de todo o mundo.
No estudo, 85,1 por 10.000 crianças nascidas em agosto tiveram diagnóstico de TDAH. Apenas 63,6 por 10.000 crianças nascidas em setembro tiveram diagnóstico de TDAH. 52,9 por 10.000 crianças nascidas em agosto foram tratadas para o TDAH. Apenas 40,4 por 10.000 crianças nascidas em setembro foram tratadas.
Essa diferença não foi observada nos estados sem as datas limite de inscrição para 1º de setembro, deixando os médicos imaginando: as variações de comportamento com base na idade estão sendo confundidas com TDAH? Será que os comportamentos frequentemente sinalizados como sintomas - dificuldade em prestar atenção, ficar parado ou controlar impulsos - são as diferenças naturais entre uma criança de 5 anos e sua criança de 6 anos colega de classe?
1Timothy J. Layton, Ph. D.; Michael L. Barnett, M.D.; et al. "Transtorno de déficit de atenção e hiperatividade e matrícula no mês da escola." O novo jornal inglês de medicina. 2018; 379:2122-2130. doi: 10.1056 / NEJMoa1806828
Atualizado em 30 de novembro de 2018
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