Tarefas para crianças podem melhorar as habilidades de funcionamento executivo: estudo
23 de junho de 2022
Os gráficos de tarefas, quando abordados de forma consistente, podem melhorar as habilidades das funções executivas da infância. A realização regular da família e do autocuidado tarefas para crianças foi associado a ganhos em inibição, planejamento e memória de trabalho, de acordo com um novo estudo realizado por pesquisadores da La Trobe University em Melbourne, Austrália, e publicado em Terapia Ocupacional Australiana. 1
A “consecução bem-sucedida dessas habilidades na primeira infância está associada a um desempenho posterior de leitura e habilidade matemática e é um preditor do desempenho acadêmico geral no final da infância”, os pesquisadores escreveu.
O estudo examinou o número de tarefas realizadas diariamente por 207 crianças neurotípicas e neurodivergentes entre 5 e 13 anos em 2020, com base em questionários preenchidos por seus cuidadores. Os pesquisadores descobriram que o envolvimento das crianças em tarefas rotineiras previa melhora na memória de trabalho e inibição (a capacidade de pensar antes de agir).
Os questionários mediram as taxas de conclusão de tarefas relacionadas ao autocuidado, cuidados familiares e cuidados com animais de estimação. Depois de controlar por idade, sexo e deficiência, o autocuidado e as tarefas relacionadas aos cuidados familiares foram encontrados para prever significativamente a memória de trabalho e a inibição. Nenhuma relação foi encontrada entre as tarefas de cuidados com os animais de estimação e habilidades de funcionamento executivo, o que foi inesperado “com base em pesquisas sugerindo que os animais atuam como suporte social e podem melhorar o humor, que está associado ao funcionamento cognitivo ideal”, escreveram os pesquisadores.
“É, no entanto, possível que tarefas como despejar ração ou água em uma tigela não sejam complexas ou desafiadoras. suficiente para ajudar no desenvolvimento do funcionamento executivo, em comparação com tarefas como cozinhar que exigem degraus."
Cozinhar e jardinagem parecem ser particularmente benéficos para o desenvolvimento das habilidades das funções executivas em geral, de acordo com a literatura disponível.2, 3, 4 Em um estudo com adultos mais velhos, as intervenções de cozinha simuladas por computador melhoraram o funcionamento executivo.2 Nenhuma pesquisa está disponível envolvendo crianças, “mas programas de culinária e jardinagem focados na criança encontraram melhorias na autoconfiança das crianças, autoeficácia e formação de equipes, sugerindo que esses programas têm benefícios transferíveis que podem se expandir para o funcionamento executivo”, os pesquisadores escreveu.
Resultados adicionais do estudo mostraram mulheres e crianças mais velhas envolvidas em mais tarefas do que homens e crianças mais novas. A distribuição de gênero foi relativamente igual (52,2% eram crianças do sexo masculino). A maioria dos pais relatou que seu filho estava realizando o mesmo número de tarefas que antes da pandemia. Aproximadamente 11% das crianças tinham alguma deficiência: transtorno do espectro do autismo, dislexia, e TDAH foram os mais relatados.
Ver fontes de artigos
1Teper, D. L., Howell, T. J., & Bennett, P. C. (2022). Funções executivas e tarefas domésticas: o envolvimento nas tarefas prediz a cognição das crianças? Jornal Australiano de Terapia Ocupacional, 1– 14. https://doi.org/10.1111/1440-1630.12822
2Wang, M. Y., Chang, C. Y., & Su, S. Y. (2011). O que é cozinhar?—Treinamento cognitivo da função executiva em idosos. Fronteiras em Psicologia, 2(228), 1–11. https://doi.org/10.3389/fpsyg.2011.00228
3Davis, K. L., & Brann, L. S. (2017). Examinando os benefícios e as barreiras dos programas instrucionais de jardinagem para aumentar a ingestão de frutas e vegetais entre crianças em idade pré-escolar. Revista de Saúde Ambiental e Pública, 2017(2506864), 1–7. https://doi.org/10.1155/2017/2506864
4Utter, J., Fay, A. P., & Denny, S. (2017). Programas de culinária para crianças e jovens: mais do que uma boa nutrição? Jornal da Fome e Nutrição Ambiental, 12(4), 554–580. https://doi.org/10.1080/19320248.2015.11127
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