Construindo resiliência em alunos com TDAH

Descrição do episódio

Os alunos diagnosticados com TDAH ouvem um número desproporcional de mensagens negativas ao longo de seus dias escolares: “Não deixe escapar a resposta!” “Fique sentado!” “Você está ao menos ouvindo?”

Na verdade, pesquisas sugerem que crianças com TDAH recebem 20 mil mensagens negativas a mais do que seus pares neurotípicos aos 12 anos. Toda esta correção tem um impacto compreensível na autoestima que, por sua vez, prejudica a iniciativa e a confiança dos nossos filhos. Mas todo bom professor sabe que a verdadeira aprendizagem exige correr riscos, bem como recuperar de experiências que não terminaram como esperávamos. Seja fazendo um teste de matemática ou jogando uma cesta, as crianças têm melhor desempenho quando conseguem avaliar o nível de risco exigido, envolver-se suas caixas de ferramentas de estratégias e experiências, tomar uma decisão “boa o suficiente” sobre os próximos passos e aprender com os erros à medida que avançam. acontecer.

Em outras palavras, a resiliência é essencial para o sucesso do seu filho na escola e este webinar com Anna Vagin, Ph. D., ensinará aos pais:
1. Como a resiliência está subjacente ao sucesso académico e ao longo da vida
2. Como as emoções afetam a resiliência
3. A importância de modelar o comportamento ao enfrentar nossos próprios desafios
4. Como construir resiliência através de jogos e mídia
5. Dicas e estratégias para apoiar seu filho quando as coisas não vão bem

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Conheça o palestrante especialista

Anna Vagin, Ph.. é um fonoaudiólogo licenciado com mais de 30 anos de experiência. Em seu consultório particular no condado de Marin, Califórnia, ela oferece sessões individuais e grupos de aprendizagem social para crianças, jovens e suas famílias. Seu interesse particular é usar a mídia para apoiar o pensamento social em estudantes com diagnósticos como TEA, TDAH, NVLD, Transtorno de Linguagem, Transtorno de Ansiedade, Transtorno de Comunicação Social ou Duas vezes excepcional. Ela presta consultoria a pais e escolas e é palestrante frequente nos EUA e no Canadá sobre tópicos relacionados à cognição social. Ela é autora de Aprendizagem Social na Hora do Cinema(2013) e YouCue Feelings: visualização de vídeo on-line para aprendizagem social

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