Crianças que tomam medicamentos para o TDAH se saem pior na escola do que seus pares

12 de maio de 2017

A medicação ajuda as crianças com TDAH a gerenciar impulsividade e distração, mas não é uma solução completa. Agora, um novo estudo constata que, apesar do uso de medicamentos, as crianças com TDAH ainda se saem mal na escola em comparação com seus pares sem TDAH - provavelmente devido a necessidades especiais adicionais ou problemas sociais. O estudo mostra que as meninas lutam ainda mais que os meninos.

A pesquisa, publicado em 1 de maio em JAMA Pediatrics, analisaram uma amostra de crianças britânicas entre quatro e 19 anos que frequentaram a escola na Escócia entre 2009 e 2013. Das 766.244 crianças envolvidas no estudo, apenas 1% - ou 7.413 crianças - tomaram medicamentos para o TDAH. Provavelmente, isso se deve ao fato de a medicação não ser recomendada como tratamento de primeira linha no Reino Unido. Cerca de 85% das crianças que tomavam medicamentos para o TDAH eram meninos, disseram os pesquisadores.

Mesmo depois de se ajustarem a vários fatores possivelmente confusos, os pesquisadores determinaram que as crianças que tomavam medicamentos para o TDAH eram ainda muito mais propensas do que crianças sem TDAH a obter notas baixas - os meninos eram três vezes mais propensos, enquanto as meninas eram cinco vezes mais provável. Ambos os sexos corriam um risco maior de abandonar a escola; cerca de 64% dos estudantes que tomavam medicamentos para o TDAH desistiram antes de completarem 16 anos, em comparação com apenas 28% de seus pares neurotípicos. Desses, os meninos tinham 40% mais chances de ficarem desempregados seis meses após o abandono; as meninas eram 59% mais propensas.

Como a medicação para o TDAH raramente é usada no Reino Unido, é provável que as crianças no estudo tenham mais TDAH grave, para começar, disseram os pesquisadores, o que poderia ter contribuído para o resultados. Mas as lutas ampliadas das crianças no estudo - particularmente as meninas - mesmo depois de receberem tratamento ainda eram perturbadoras, disseram os pesquisadores.

"Menos meninas são tratadas para o TDAH, mas quando as meninas são diagnosticadas, elas se saem pior do que os meninos com TDAH" disse o autor sênior do estudo, Dr. Jill Pell, do Universidade de Glasgow Na Escócia. “Ter TDAH teve um efeito maior nas meninas do que nos meninos em termos de necessidades educacionais especiais, excluídos da escola, piorando nos exames, desempregados e precisando ser admitidos na hospital."

O estudo adiciona descobertas recentes do Tratamento Multimodal da Hiperatividade com Déficit de Atenção Estudo de Transtorno do Estresse (MTA) que mostrou que, a longo prazo, a medicação para o TDAH nem sempre apresenta um resultado positivo. efeito. (Para colocar esse estudo em perspectiva, consulte "O mais recente estudo do MTA em contexto.")

"O TDAH na infância leva a uma série de resultados negativos mais tarde na vida" disse o Dr. William Pelham, diretor do Centro para Crianças e Famílias da Universidade Internacional da Flórida em Miami, que não participou do estudo. "Intervenções que ajudam nos três principais domínios que prevêem o funcionamento posterior - paternidade, relacionamento com colegas e sucesso acadêmico - precisam ser usadas."

Atualizado em 19 de janeiro de 2018