Que tipo de mamãe deseja para deficientes?

Meu filho de 11 anos, Ricochet, já acumulou uma sopa de alfabetos de diagnósticos: TDAH, SPD, EFD, Disgrafia, Transtorno da Expressão Escrita e superdotação. Infelizmente, eu esperava mais um, HFA ou autismo de alto funcionamento, também uma vez diagnosticado como Asperger. Sei que parece que sou uma mãe hedionda por desejar qualquer tipo de deficiência ao meu filho, mas tenho um bom motivo.

Antes de tudo, eu nunca desejaria que meu filho tivesse uma deficiência. Ele já tem um. Vários de fato. E os rótulos que ele acumulou até agora não estão fazendo justiça ao meu menino notável. Com sua constelação de fraquezas no desenvolvimento neurológico, você acha que a escola tem uma boa noção do que esperar razoavelmente de Ricochet e de como apoiá-lo. Contudo, o rótulo talentoso parece negar tudo o resto, e todos sabemos que o TDAH é apenas uma má paternidade, certo? {NÃO!}

- Seu filho é muito inteligente, sra. Williams. Eu sei que ele é capaz de concluir seu trabalho. "

"Ele conseguiu concluir sua planilha matemática de maneira legível e pontual ontem, então eu sei que ele pode fazer o que eu peço a ele."

"Senhora. Williams, Ricochet precisa prestar mais atenção. Ele tem que quer para fazer o trabalho. "

Argh !!!

Ah, esta é minha refutação favorita da escola: "Acho que tenho mais fé em seu filho do que na mãe dele." (Ricochet foi transferido da sala de aula daquele professor alguns dias depois.)

Ouça, você e eu sabemos que nossos filhos com TDAH querem fazer o que seus colegas podem. Eles querem agradar os mais velhos. Eles querem ser louvado em vez de castigado. Como meu herói de necessidades especiais, Dr. Ross Greene, diz em seu livro A criança explosiva, “As crianças se saem bem se puderem.” Além disso, algumas crianças podem se sair bem um dia e não no outro, e isso não tem nada a ver com vontade ou motivação. Meu filho quer se sair bem. Eu só quero que a escola reconheça que existem obstáculos para Ricochet.

Além disso, no último ano letivo, fui informado de que Ricochet realmente não tem problemas sociais, como ele chega da escola e me conta. Disseram-me repetidamente que ele estava exagerando e sendo muito emocional. Sim. Olá! Ele tem TDAH, e a desregulação emocional faz parte dessa bagagem. Às vezes, também vem com constrangimento social. Ambas as questões também são características do autismo.

Então, acreditando que meu filho tem autismo de alto funcionamento, e sabendo que a escola trataria o diagnóstico de autismo com muito mais respeito, eu procurou o diagnóstico adicional. Eu pedi uma avaliação do autismo, não porque eu pensasse que ofereceria um tratamento diferente necessariamente, mas apenas para colocar um nome sobre algumas questões remanescentes que não se encaixam nos diagnósticos atuais e para reprimir as constantes refutações de incapacidade de escola. Eu me empoleirei naquele perigoso precipício de esperança mais uma vez e esperei os oito meses para finalmente obter a avaliação no centro do autismo.

Eu estava tão esperançoso quando finalmente chegou o dia da avaliação, que tremia de energia ansiosa durante a viagem. Meu estômago revirou. Meu coração bateu forte. Eu não queria que meu filho tivesse autismo, mas queria que ele se qualificasse para o rótulo, o rótulo que tende a comandar mais compreensão e respeito.

A avaliação foi bastante interessante. Nós o assistimos concluir a avaliação do ADOS com o entrevistador atrás de um espelho de mão dupla. A cada resposta de Ricochet, minha mente se perguntava: Essa resposta aponta para o autismo ou para longe? Eu ouvi definitivamente o autismo de alto funcionamento; no entanto, a equipe de avaliação não o fez. No final, eles disseram que Ricochet é "mais bem atendido pelos seus diagnósticos atuais". Eles admitiram que ele tem alguns traços de autismo, mas acho que ele tem mais traços de TDAH, eu acho. Em vez de dar o diagnóstico duplo que teria ajudado Ricochet, eles queriam seguir o diagnóstico principal que consideravam mais adequado.

Eu fui esmagado. Senti meu pescoço ficar manchado e vermelho, o primeiro sinal de angústia emocional para mim, enquanto me sentava na beira da almofada do sofá naquela sala de consulta indefinida. Respirei fundo para conter as lágrimas que eu sabia que eram inevitáveis. Eu quero tanto ajudar Ricochet na escola que realmente estava procurando por essa deficiência adicional. Eu queria ouvi-los dizer: "Sim, ele tem autismo", e essa esperança foi reduzida.

Ao considerar um possível diagnóstico de autismo, me permiti imaginar uma vida em que meu filho tivesse mais compreensão e respeito do que o TDAH. Eu já estava imaginando sentar nas reuniões do IEP e não ter que explicar todas as nuances do TDAH repetidamente. Em minha mente, eu já havia me mudado - isso torna a decepção ainda maior.

Não me interpretem mal. Meus dedos estão cavados profundamente em nossa comunidade de TDAH e estou aqui para ficar, com autismo de alto funcionamento ou não. Eu simplesmente esperava uma maneira de evitar o julgamento do TDAH.

Atualizado em 7 de abril de 2017