Estudo: terapia da atenção plena pode efetivamente tratar o TDAH em crianças
21 de outubro de 2019
As intervenções baseadas na atenção plena podem efetivamente tratar o TDAH em crianças, de acordo com as primeiras descobertas de um estudo piloto publicado no Revista de Psiquiatria da Criança e do Adolescente1 este mês.
O estudo, conduzido pelo Centro de Estudos da Criança da Universidade de Yaletestaram a eficácia da terapia padronizada de atenção plena no tratamento de um grupo de nove crianças com TDAH entre 7 e 11 anos. Os resultados mostraram que, após várias sessões de atenção plena, as crianças apresentaram melhorias nos parâmetros de referência, como desempenho na sala de aula e alguns sintomas de TDAH, incluindo memória de trabalho e retenção.
"Embora essas sejam medidas de eficácia muito preliminares, ainda assim as achamos muito interessantes", disse David C. Saunders, M.D., Ph. D., que liderou o estudo e apresentou suas descobertas no Academia Americana de Psiquiatria da Criança e do Adolescente (AACAP) 66ª Reunião Anual, de acordo com o Medscape2.
Mindfulness meditation
foi demonstrado clinicamente para melhorar a atenção em adultos neurotípicos e com TDAH, diz o estudo. Pequenos estudos de atenção plena em adolescentes com TDAH também demonstraram evidências preliminares de eficácia. Até o momento, no entanto, não existe uma abordagem padronizada de atenção plena para tratamento de crianças com TDAH. O novo estudo, portanto, envolveu o desenvolvimento, o refinamento e o teste de um manual de tratamento padronizado - Tratamento para TDAH baseado em Mindfulness para Crianças (MBAT-C).Métricas como atendimento, retenção, conclusão da tarefa e engajamento foram avaliadas nos nove crianças, que se reuniam duas vezes por semana com instrutores em 16 sessões de meia hora de atenção guiada pelo MBAT-C. As sessões de terapia tratavam de explicar a atenção plena e implementar algumas abordagens de meditação consciente do corpo e da mente.
Os participantes também foram testados em vários índices de Sintomas de TDAH incluindo atenção, comportamento e funcionamento executivo usando a Escala de classificação do TDAH e a subescala CBCL (Child Behavior Checklist) - Problema de atenção. O manual foi refinado por meio de grupos focais e feedback de participantes e pais que consideraram a sequência ideal de práticas de meditação, tópicos de discussão e logística.
Os resultados excederam as referências pré-julgamento, incluindo frequência (65,9%), retenção (75%), conclusão dos trabalhos de casa (66,1%) e engajamento.
"As crianças chegaram a 86,8% das aulas, o que consideramos notável", disse Saunders. mas achamos bastante notável, dadas as circunstâncias difíceis que muitas dessas crianças vêm a partir de."
As crianças também viram melhorias na Escala de Classificação do TDAH, onde as pontuações caíram de 33,43 para 25,29. A pontuação da subescala (CBCL) - Problema da atenção também diminuiu de 10,43 para 8,14.
Embora a memória de trabalho entre as crianças tenha melhorado, medidas como atenção prolongada e função executiva não.
O estudo, dadas suas promissoras descobertas preliminares, entrará em uma próxima fase e já recebeu financiamento da Instituto Nacional de Saúde. O estudo futuro terá cerca de 45 participantes e comparará o MBAT-C com o Medicação para TDAH e uma intervenção combinada no tratamento de crianças com TDAH.
“Pessoas de fora do mundo clínico e do mundo da meditação que ouvem sobre esse estudo invariavelmente me perguntam: on Como diabos você vai ensinar crianças de 7 a 11 anos com atenção plena ao TDAH? Isso parece loucura '', disse Saunders, que sublinhou que são necessários mais estudos para avaliar a eficácia da terapia padronizada de atenção plena. "E, de certa forma, acho que eles estão certos. Felizmente, porém, existem algumas evidências que sugerem que a atenção plena é um tratamento que vale a pena buscar. ”
Fontes
1 Saunders, David C. (2019). Tratamento de TDAH baseado em mindfulness para crianças: um estudo piloto de viabilidade. Jornal da Academia Americana de Psiquiatria da Criança e do Adolescente, Volume 58, Edição 10, S312. https://doi.org/10.1016/j.jaac.2019.07.717
2 Vlessides, M. (2019, outubro) 16). Terapia de consciência plena promissora para o TDAH em crianças. Recuperado de https://www.medscape.com/viewarticle/919940#vp_1
Atualizado em 5 de dezembro de 2019
Desde 1998, milhões de pais e adultos confiam na orientação e no suporte especializado do ADDitude para viver melhor com o TDAH e suas condições de saúde mental relacionadas. Nossa missão é ser seu consultor de confiança, uma fonte inabalável de entendimento e orientação ao longo do caminho para o bem-estar.
Obtenha uma edição gratuita e um e-book gratuito do ADDitude, além de economizar 42% do preço de capa.
