Divulgar as Palavras

Se o seu filho parecer às vezes sem palavras, há uma boa razão. As habilidades linguísticas de crianças com transtorno do déficit de atenção com hiperatividade ou com dificuldade de aprendizagem frequentemente ficam para trás das dos colegas. As crianças com TDAH tendem a ser lentas para entender o que ouvem e precisam de mais tempo para organizar seus pensamentos e montar uma frase. Isso dificulta a resposta rápida às perguntas de um professor, mesmo quando eles sabem a resposta.

A expressão escrita é um desafio ainda maior. Gerando idéias, recuperando memórias, aplicando regras de ortografia e gramática - essas e outras tarefas podem manter os alunos TDAH a partir de completando trabalhos de aula e testes no prazo. Problemas com habilidades motoras finas também podem retardar o ato de escrever, interrompendo o foco necessário para colocar pensamentos no papel.

A intervenção precoce é fundamental para crianças com dificuldades de linguagem. Se você suspeitar de um problema, verifique se a escola avalia seu filho e o encaminha para terapia de linguagem, se apropriado. Além disso, as seguintes estratégias podem ajudar.

[Autoteste: Meu filho pode ter alguma dificuldade de aprendizagem?]

Soluções

Na sala de aula

• Fale devagar e forneça informações em pequenas unidades. Dada a quantidade de informações de uma só vez, uma criança com problemas de processamento de linguagem perde rapidamente o controle. Ela ainda pode estar trabalhando nos primeiros minutos da lição depois que você seguir em frente.

• Incentive os alunos com DDA a participarem da aula, tornando a expressão verbal menos assustadora. Garanta a um aluno com TDAH que você nunca o coloque no local fazendo uma pergunta que ele não pode responder. Quando ele levantar a mão, dê a ele todo o tempo que ele precisar. Se necessário, peça-lhe perguntas.

Outra abordagem é criar um tempo entre as perguntas dos alunos e as respostas deles. Por exemplo, você pode dizer à classe que está procurando três causas da Revolução Americana. Faça uma pausa por um minuto e pergunte à criança com TDAH por uma causa. Isso lhe dá tempo para pensar e lhe dá a primeira chance de contribuir com uma resposta.

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• Permita que os alunos com problemas de expressão oral respondam perguntas por escrito. Essa técnica também fornece tempo extra para a formulação de uma resposta.

• Organize uma criança que escreva lentamente para compartilhar as anotações de um amigo na sala de aula, ou forneça a ela uma lista dos principais pontos da lição. Uma criança com TDAH pode não conseguir ouvir e escrever ao mesmo tempo.

• Reduza a pressão do tempo, encurtando tarefas e exames escritos. Se um teste tiver seis perguntas dissertativas, por exemplo, você pode exigir que as crianças com TDAH respondam apenas três. Forneça tempo extra se todas as perguntas tiverem que ser respondidas, como nos testes padronizados. Dê aos alunos de DDA uma vantagem em projetos de longo prazo.

• Não deduza pontos por falta de letra ou gramática incorreta - a menos que a tarefa meça especificamente essas habilidades. Se uma criança está se esforçando para lembrar e se comunicar, é melhor deixar algumas coisas passarem.

• Sugira uma avaliação para uma dificuldade de aprendizagem se a letra de um aluno for particularmente ruim. Uma criança com disgrafia produz cartas de tamanho e forma irregulares, deixa palavras ou letras inacabadas e segura o lápis sem jeito. Encaminhe-o para o departamento de educação especial da sua escola ou peça aos pais da criança que consultem um terapeuta ocupacional, neuropsicólogo ou neurologista pediátrico.

• Permita que os alunos com dificuldades de escrita ditem suas idéias em um cassete ou gravador digital. Mais tarde, eles podem transcrever suas idéias. Para software de computador que transforma palavras faladas em texto, consulte “Auxiliares de escrita de alta tecnologia”, abaixo.

• Mostre aos alunos como organizar seus pensamentos graficamente antes que eles comecem a escrever. Em um "mapa mental", uma figura ou palavra representando a ideia principal entra em um círculo no centro da página. Ideias relacionadas são colocadas em linhas que irradiam da idéia principal. O software desenvolvido para ajudar os alunos a organizar idéias visualmente inclui Kidspiration e Inspiration, disponível por US $ 69 cada Inspiration.com.

• Ensine a estratégia de "auto-questionamento" enquanto escreve , para manter o aluno focado em quem está escrevendo, o que está tentando dizer e se seus pensamentos estão claramente expressos.

• Permita que os alunos utilizem suas forças para mostrar conhecimento. Uma criança que tem dificuldade com a expressão oral pode se sobressair ao escrever ou construir uma exibição. Um aluno com problemas para escrever pode preferir fazer um pôster ou fazer um relatório oral ou uma apresentação dramática.

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Em casa

• Faça de sua casa um lugar em que seu filho se sinta seguro para se expressar. Se ela falar devagar, seja paciente; se ela ficar presa, forneça palavras para ajudá-la a seguir em frente. Não deixe os irmãos zombarem dela se ela interpretar mal as informações ou usar palavras erradas.

• Forneça livros, filmes, jogos e software de computador introduzir novas palavras de vocabulário e estimular idéias. Explore-os com seu filho e solicite seus pontos de vista.

• Crie oportunidades para seu filho se envolver em discussões. Introduzir tópicos para conversas na hora do jantar, realizar reuniões de família e relembrar eventos passados.

• Cerque seu filho com amigos, familiarese outras pessoas com quem ela pode praticar habilidades de comunicação.

• Oferta para ajudar na lição de casa escrevendo ou digitando enquanto seu filho responde a perguntas oralmente.

Ele fala, eu digito

“Um estudante que luta para colocar suas idéias no papel pode precisar de nada mais que um datilógrafo. Quando tenho um aluno, peça a ele que liste os personagens da história, cenário, problema, solução e quatro eventos principais. Usando esse 'mapa da história', ele compõe sua história oralmente enquanto eu a digito no computador. Ao longo do caminho, faço perguntas e refiro-me às anotações dele para nos manter no caminho certo.

“Quando a parte principal da história está completa, dou uma instrução de cada vez - escreva um emocionante frase de abertura, por exemplo, ou descreva a configuração com mais detalhes - e peça que ele preencha descansar. O resultado é sempre algo para se orgulhar. ”

Atualizado em 21 de novembro de 2019