O que é um IEP? Tudo o que você precisa saber sobre IDEA, IEPs e planos 504

O que é um IEP?

Um Plano Educacional Individualizado (IEP) é guiado pelo Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) e fornece educação especial e serviços relacionados a um aluno identificado como portador de uma deficiência que afeta negativamente sua capacidade de receber instrução acadêmica. Um estudante que recebe serviços de educação especial tem o direito de modificar o currículo, as acomodações da sala de aula, instrução especializada e serviços relacionados, como terapia ocupacional, fisioterapia, fonoaudiologia e / ou aconselhamento.

Um aluno com um IEP é reavaliado a cada três anos para determinar a elegibilidade continuada. No entanto, um pai ou mãe pode solicitar uma reavaliação antes de três anos, mas não menos de um ano. Um IEP também é revisado anualmente.

O que um IEP inclui?

Um bom IEP incluirá os seguintes componentes:

• Níveis atuais de desempenho (PLP): este é um resumo que descreve as informações atuais, específicas, mensuráveis ​​e objetivas da linha de base para cada área afetada pela deficiência.
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• Objetivos: Estas são descrições do que um aluno pode razoavelmente alcançar dentro de um período de 12 meses com a prestação de serviços de educação especial. Os objetivos devem ser INTELIGENTES: Resultados específicos, mensuráveis, alcançáveis, com tempo limitado.
• Referências e objetivos: As referências são os principais marcos que especificam os níveis de habilidade ou desempenho que um aluno precisa alcançar para atingir sua meta anual. Os objetivos são etapas intermediárias e mensuráveis ​​entre o PLP de um aluno e as metas anuais estabelecidas para ele.
• Ambiente menos restritivo (LRE): De acordo com o IDEA, os IEPs devem oferecer a maior exposição e interação com estudantes de educação geral e pessoas sem deficiência.
• Tecnologia Assistiva (AT): Todo IEP deve considerar programas, serviços ou dispositivos de tecnologia que um aluno deve ter para ter sucesso.
• Descrição dos Serviços de Educação Especial: Indica o tempo, a frequência e todos os serviços relacionados que o aluno precisa, bem como a quantidade de tempo que esses serviços serão prestados. Também são identificadas a quantidade de tempo e as áreas em que o aluno será removido do ambiente de ensino geral.

O que é um plano 504?

Um plano de acomodação 504 é guiado pelo Lei dos Americanos com Deficiência (ADA) garantir que um aluno com deficiência tenha acesso a acomodações que melhorem o funcionamento acadêmico.

Para se qualificar para um Plano 504, o aluno deve ter um diagnóstico de uma deficiência física ou emocional, ou comprometimento (por exemplo, TDAH) que restringe uma ou mais atividades importantes da vida (por exemplo, atenção, classe participação).

Um plano de acomodação 504 também pode fornecer tempo prolongado ou administração de pequenos grupos para testes em todo o estado do seu filho. Ele pode permitir acomodações como pausas frequentes, sugestões ou tarefas de casa modificadas.

Observe que um aluno não pode receber instruções especializadas ou serviços relacionados, como terapia ocupacional, terapia da fala ou fisioterapia - através de um plano de acomodação 504.

Quem se qualifica para um IEP ou um plano 504?

Os regulamentos da IDEA emitidos pelo Departamento de Educação dos EUA em 1999 deixam claro que o transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou ADICIONAR) está incluído na lista de "outras deficiências de saúde" que poderiam tornar uma criança elegível para serviços de educação especial em um IEP. No entanto, nem todas as crianças com TDAH se qualificam para um IEP. Para se qualificar, o TDAH deve afetar adversamente o desempenho educacional de uma criança.

Os estudantes que não atenderem aos critérios estabelecidos pela IDEA ainda podem se qualificar para obter ajuda sob a SEÇÃO 504 da Lei de Reabilitação de 1973, também conhecida simplesmente como "Seção 504" ou "Plano 504".

IEP vs. 504 Plano

Os planos do IEP no âmbito da IDEA abrangem os estudantes que se qualificam para a Educação Especial. A seção 504 abrange estudantes que não atendem aos critérios de educação especial, mas que ainda precisam de algumas acomodações. Ambos garantem que os alunos com deficiência tenham acesso a uma educação pública gratuita e apropriada.

A Seção 504 é na verdade uma lei de direitos civis, projetada para proteger os direitos das pessoas com deficiência em programas e atividades que recebem assistência federal do Departamento de Educação. Um aluno é elegível desde que ele / ela tenha ou tenha tido um comprometimento físico ou mental que limita substancialmente uma importante atividade da vida. Os alunos com TDAH podem se qualificar se o TDAH "limita substancialmente" sua capacidade de aprender.

Em vez de ter um IEP, os alunos que se qualificarem de acordo com a Seção 504 devem ter um plano que especifique as acomodações que serão feitas na sala de aula. As acomodações para o aluno com TDAH podem incluir tempo extra para concluir o trabalho designado ou dividir tarefas longas em partes menores.

Como posso obter um plano IEP ou 504 para meu filho?

• Passo um: Documento Sinais de Problemas na Escola
• Passo dois: Agende uma reunião com o professor do seu filho
• Passo três: Prosseguir um diagnóstico de TDAH e / ou LD
• Etapa quatro: Solicitar uma Avaliação de Educação Especial
• Quinto passo: Pesquise as diferenças entre IEPs e planos 504
• Etapa seis: Saiba se você precisa contestar a recomendação da escola
• Etapa sete: Prepare-se para a sua reunião do IEP
• Etapa Oito: Acomodações em sala de aula de pesquisa
• Etapa nove: Faça um IEP com sua equipe acadêmica

O que ler em seguida:

• Tudo o que você precisa saber sobre a criação de um plano IEP ou 504
• Quiz: Você conhece bem Ed Special Law?
• Download grátis: As leis que protegem os alunos com TDAH

Atualizado em 24 de novembro de 2019