O que é dispraxia? Síndrome de criança desajeitada

A dispraxia é um distúrbio das habilidades motoras com sintomas que podem ser reconhecidos em crianças com 1 ou 2 anos de idade. Se o seu filho sofre com falta de jeito persistente, movimentos motores grosseiros e coordenação física, considere fazer uma avaliação da dispraxia, uma condição com sobreposição significativa do TDAH.

O que é dispraxia?

Dispraxia é um distúrbio neurológico que afeta a capacidade da criança de planejar e processar tarefas motoras. As crianças com dispraxia parecem estranhas ao mover todo o corpo, ou usam muita ou pouca força. Quando uma criança tem dispraxia, ela não pode imitar outras, geralmente confunde as etapas em uma sequência e não pode ter novas idéias durante o jogo. A dispraxia às vezes é chamada de "síndrome infantil desajeitada" e é frequentemente considerada onipresente na Coordenação de Desenvolvimento. Disorder (DCD), um diagnóstico único, mas muito semelhante, também associado à má coordenação olho-mão, postura e Saldo.

Até 50% das crianças com DCD, o que é mais comum em meninos do que em meninas, atendem aos critérios de diagnóstico do transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH ou ADICIONAR).¹

As dificuldades de coordenação relacionadas à dispraxia afetam todos os aspectos da vida cotidiana - por exemplo, escovar os dentes, vestir-se e lavar a roupa. Embora a pesquisa sobre dispraxia esteja crescendo, a condição geralmente é mal compreendida ou diagnosticada incorretamente. Profissionais bem-intencionados descartam os sintomas de dispraxia dizendo: "Oh, ele é apenas um garoto ativo" ou "Ela virá por aí eventualmente." o diagnóstico atrasado de dispraxia pode afetar muito a autoconfiança e a conquista de uma criança, mesmo que ela tenha uma média ou acima da média QI.

Sintomas de dispraxia

Os seguintes sintomas de dispraxia correspondem a cada estágio do desenvolvimento em crianças:

0-3 Anos

• Atraso no desenvolvimento motor precoce
• Atraso no desenvolvimento da linguagem
• Comportamentos repetitivos e atividade motora frequente
• Altamente emocional
• Dificuldades de alimentação
• Dificuldades para dormir
• O treinamento do banheiro pode ser adiado

[Autoteste: sintomas de dispraxia em crianças]

3-5 Anos

• Não pode ficar no mesmo local por mais de 5 minutos, batendo constantemente nos pés ou mãos
• Fala muito alto, facilmente angustiado
• Nenhum senso de perigo
• Desajeitado, constantemente esbarrando nas coisas
• Movimentos de espelho associados (as mãos batem ao correr ou pular)
• Problemas com habilidades motoras finas - ao escrever, usar tesouras e utensílios para comer, amarrar sapatos, abotoar roupas
• Resposta limitada a instruções verbais
• Sensível à estimulação sensorial
• Dificuldade com fala, concentração e memória

Muitos dos sinais listados acima são semelhantes aos Sintomas de TDAH, e eles persistem pelo desenvolvimento de uma criança. Além disso, uma criança com dispraxia pode aprender bem em um ambiente individual, mas luta em classe com outras crianças por perto. Ele ou ela também pode evitar esportes físicos e, principalmente, lutar com matemática e escrever trabalhos de casa.

Diagnosticando a dispraxia: o que fazer

Converse com o médico do seu filho sobre suas preocupações. Se você está preocupado que seu filho possa ter dispraxia, manifeste suas preocupações com o médico. Os pediatras podem diagnosticar dispraxia ou podem encaminhá-lo a um psicólogo clínico ou educacional. Terapia ocupacional auxiliar na avaliação e tratamento da dispraxia, mas não pode fazer um diagnóstico por conta própria. Qualquer um desses profissionais avaliará o histórico de desenvolvimento de seu filho, sua capacidade intelectual, habilidades motoras brutas (uso do músculos grandes que coordenam o movimento do corpo) e habilidades motoras finas (uso de músculos menores para ações como escrever ou amarrar sapatos). Uma avaliação dessas habilidades por referência à norma permitirá que o profissional avalie os resultados do seu filho com a faixa normal de pontuações de uma criança da idade dele.

Um diagnóstico de dispraxia é necessário se

• As habilidades motoras estão significativamente abaixo do nível esperado pela idade
• A falta de habilidade motora afeta persistentemente as atividades diárias e o sucesso da criança na escola
• Os sintomas surgiram durante os estágios iniciais do desenvolvimento
• A falta de habilidades motoras não é melhor explicada por um general dificuldade de aprendizagem ou condição médica rara

[Recursos gratuitos: Superando desafios comuns de aprendizado]

Informe a escola sobre a dispraxia do seu filho. Se você ainda não o fez, entre em contato com a administração da escola de seu filho em relação a informações disponíveis e apropriadas. alojamentos. Você também pode solicitar formalmente uma avaliação para serviços de educação especial. Faça uma lista de tarefas que frustram seu filho. Peça ao professor que procure tarefas escolares que causam estresse ou irritabilidade. As observações do professor ajudam os profissionais de saúde e os terapeutas a determinar como ajudar.

Opções de tratamento para dispraxia

• Terapia ocupacional: Um terapeuta ocupacional ajuda as crianças com dispraxia a desenvolver habilidades específicas para as tarefas diárias que mais as desafiam.
• Terapia da Fala e Linguagem: Um patologista administrará uma avaliação da fala usada para desenvolver um plano de tratamento para ajudar seu filho a se comunicar de maneira mais eficaz.
• Treinamento Motor Perceptivo concentra-se nas habilidades linguísticas, visuais, auditivas e de movimento. As crianças com dispraxia recebem um conjunto de tarefas que gradualmente se tornam mais avançadas, desafiando a criança, mas não tanto que se estressam.
• Jogo ativo: Qualquer coisa que envolva atividade física, dentro ou fora de casa, ajuda a melhorar o jogo motor.

Como ajudar uma criança com dispraxia

Do ADDitude “Explicando a Dispraxia”O artigo fornece seis dicas úteis para os pais ao desenvolver habilidades motoras em crianças com dispraxia:

1. Divida tarefas complicadas em etapas menores. Domine um antes de passar para o próximo. Por exemplo, ao ensinar a amarrar sapatos, verifique se o seu filho pode concluir independentemente o primeiro passo para fazer o nó.
2. Use imagens ou modelagem de vídeo para ilustrar a sequência de etapas para executar uma tarefa difícil.
3. Use ensino multissensorial. Adicione músicas, movimentos, aromas e texturas para aprender uma nova tarefa. Use uma música ou rima ao aprender a amarrar sapatos. Ao aprender a formar letras, trace uma carta em uma lixa, pinte ou forme com massa perfumada.
4. Crie uma pista de obstáculos dentro ou fora de sua casa. Faça seu filho tentar concluir o curso sem sapatos para estimular os receptores sensoriais nos pés. Adicione pufes, tapetes macios, balanços e corte o macarrão ao meio para fazer vigas de equilíbrio. Compre uma prancha de scooter. A pista de obstáculos desenvolve habilidades motoras de uma maneira divertida. Deixe seu filho planejar o curso e dar-lhe comandos diferentes, como “Agora rasteje como um filhote de cachorro”. Imitar animais é divertido e cria criatividade e força muscular.
5. Permita que as crianças usem alças de lápis, tesouras com alças de abertura automática e outras ferramentas terapêuticas que aprimoram as habilidades motoras. Comece com sugestões verbais e físicas e peça ao seu filho para nomear o próximo passo.
6. Analise a Orientação Cognitiva para o Desempenho Ocupacional diário (CO-OP), uma abordagem de tratamento ativo que usa a definição mútua de objetivos, a análise do desempenho de uma criança e estratégias cognitivas (de pensamento) de alto nível para melhorar as habilidades motoras.

[Como são as dificuldades de aprendizagem na sala de aula]

Notas de rodapé

¹ Keen, Daphne e Irene Hadjikoumi. “Transtorno do déficit de atenção e hiperatividade em crianças e adolescentes.” BMJ Clinical Evidence (agosto de 2015) https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4551107/

Atualizado 6 de novembro de 2019