Garota em uma missão

Quando Julia Filegi se formar no colegial este ano, a graciosa professora de cabelos cor de mel terá acumulado mais honras acadêmicas e prêmios de serviços à comunidade do que qualquer outra pessoa da classe em uma escola para meninas Dallas.

"Sua integridade moral é o que a diferencia", diz Chris Turner, professor de inglês que selecionou Julia para o prêmio de literatura da escola por dois anos seguidos. “Examinamos o GPA, mas também consideramos responsabilidade, disciplina, focoe participação - as coisas que tornam um aluno completo. Julia tem todas essas coisas.

Julia também tem transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH).

Diagnosticada na segunda série, quando uma professora manifestou preocupação com sua atenção errante, Julia teve sua parcela de lutas. Ela muitas vezes se esquecia de levar para casa seus livros e tarefas, e seus pais tinham que ir para a escola depois do expediente e pedir a um guarda para deixá-los entrar "Os professores não apoiaram muito", lembra o pai, Jim, médico, que também tem TDAH.

"Às vezes sentimos que não havia luz no fim do túnel", diz a mãe de Julia, Irene. “Lidar com o TDAH exige mais esforço das crianças e mais dos pais também. A leitura sempre foi difícil para ela, então lemos para ela o tempo todo. ”

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TDAH no ensino médio

Ensino fundamental mudou tudo. “Julia foi designada para uma aula de matemática especial e decidiu: 'Quero fazer melhor'”, diz Irene. E ela fez. Com tutores, medicamentos, orientação dos pais e muita determinação, Julia se transformou em uma estudiosa.

Hoje, Julia, uma aluna direta, ainda precisa de apoio: tempo extra nos testes, anotações assistidas e sentar na frente da turma. "A leitura me leva mais tempo do que a maioria dos alunos da minha turma", diz ela. Sem problemas. Julia dedica todo o tempo necessário para realizar seu trabalho.

Medicação é uma necessidade diária. "Quando pulo uma dose do medicamento, não consigo me concentrar nas coisas que preciso fazer, porque outras coisas me tiram do caminho", diz ela. "A medicação também me ajuda de outras maneiras: me torna um motorista melhor."

Motivação para alunos com TDAH

O que impulsiona Julia Filegi? Como ela escreveu em um ensaio recente: “Eu tento ser uma pessoa responsável e uma amiga confiável. Eu estudo, trabalhos, seja voluntário e vá à igreja. Acredito em Deus, admiro meus pais, respeito meus professores e tenho esperanças e sonhos para futuro. ”Esse ensaio a ajudou a ganhar uma bolsa de estudos para uma universidade, onde se formará em biomédica Ciência.

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Ela teve um avanço. “Quando eu era voluntário em um centro de câncer, há dois anos, vi muito sofrimento. Eu vi pessoas que tinham metade do rosto, que tinham uma orelha faltando. Eu queria aprender mais para poder ajudá-los. ”

Poucos que a conhecem têm alguma dúvida de que Julia terá sucesso. Sua lista de realizações é longa e impressionante. A garota votou como “mais estudiosa” em sua classe também ganhou um prêmio de serviço; primeiro lugar em uma competição de desenho arquitetônico em todo o distrito; uma Medalha de Estudante de Honra pelo ranking dos dez melhores da classe; e uma medalha de serviço voluntário, por oferecer mais de 600 horas de serviço comunitário.

"Sempre soubemos que nossa filha tinha um grande coração e era uma pessoa generosa", diz Jim Filegi. "Mas, com todas as lutas ao longo dos anos, não poderíamos imaginar que as coisas ficariam tão bem."

Como os pais podem apoiar crianças e adolescentes com TDAH

Julia, seus professores e colegas creditam seus pais, Jim e Irene, por ajudarem Julia a se tornar uma estudante e cidadã modelo. ADDitude perguntou Jim e Irene para nos dizer o que fizeram de certo.

• Reconheça o problema. O TDAH de Julia foi diagnosticado quando ela estava na segunda série e seu plano de tratamento incluía medicamentos. A Filegis seguiu as ordens do médico e aprendeu mais sobre o TDAH.

• Procure apoio externo. Quando Julia lutou academicamente, seus pais responderam imediatamente. Deram-lhe seis sessões com um tutor de habilidades de estudo.

• Encontre educadores compassivos. Os Filegis visitaram muitas escolas secundárias e entrevistaram professores e administradores para garantir que a escola seria uma boa opção para Julia.

• Acompanhamento em casa. Os Filegis entregaram a Julia um quadro branco portátil para apagar a seco e um pequeno quadro-negro. No quadro branco, ela escreveu suas tarefas, na ordem de suas aulas para o dia seguinte. No quadro, ela trabalhou nas etapas de seus problemas de matemática. Para ajudar Julia a se considerar uma aluna séria, Jim e Irene a escreveram nos quadros enquanto ela se sentava na frente de um espelho.

• Proporcione um ambiente amoroso. Apesar de seus horários ocupados, os Filegis jantam juntos na maioria das noites. "Fornecemos o tempo e o espaço silenciosos que ela precisava", diz Jim. "E fazemos muitas coisas juntos como uma família." Os Filegis também são voluntários na escola de Julia e em suas atividades extracurriculares.

• Dê um bom exemplo. Os Filegis são ativos na igreja e são voluntários da comunidade. "Uma vez, Julia escolheu se voluntariar com um grupo de crianças com deficiência mental, quando outros voluntários as evitavam", diz Jim, orgulhoso. Julia fala dos desafios de superação do TDAH de seu pai para se tornar médica e da decisão de sua mãe de voltar à faculdade quando adulta.

• Ensine valores. A fé e as tradições familiares mantêm os Filegis próximos. Diz Irene: "Julia vê como outras garotas se vestem e como tratam seus pais, e ela não quer ser assim. Ela é respeitosa e disposta a seguir nossos conselhos e aprender com nossas experiências. "

• Nunca desista. "As coisas não acontecem facilmente", diz Irene. "Nunca pensamos que estaríamos onde estamos hoje."

Os nomes foram alterados.

[Quando de repente vale a pena]

Atualizado em 14 de junho de 2018