Está na hora de um exame acadêmico?

Se você não fez isso recentemente, é hora de fazer outra consulta com o professor do seu filho com transtorno de déficit de atenção (TDAH). Não espere por uma conferência de pais / professores; além de pouco frequentes, a atenção do professor é dividida entre 15 pais.

Depois de agendar uma reunião, torne-a produtiva usando estas quatro estratégias:

Tenha uma agenda específica e breve.

Verifique como está seu filho, em termos de comportamento em sala de aula, interesse e desempenho. Pergunte se o desempenho acadêmico dela está no nível da série, no mesmo nível dos colegas e também se isso reflete o potencial do seu filho. Lembrar: Se o seu filho estiver em um programa de educação especial, ele ainda deve se apresentar no nível da série e ser desafiado academicamente, mas não pressionado.

Crianças com TDAH ou um dificuldade de aprendizagem coexistente alguns dos requisitos são particularmente difíceis. Se for esse o caso, uma modificação simples - usar um computador em sala de aula para escrever tarefas, por exemplo - poderia melhorar significativamente suas notas.

Se seu filho tiver um IEP, verifique o progresso dele.

Não é necessário, ou aconselhável, esperar por um funcionário "oficial" IEP reunião de revisão. Verifique se seu filho está recebendo os serviços especiais aos quais tem direito - não assuma que ele os está recebendo apenas porque estão incluídos no IEP ou fazem parte de um plano 504.

Pergunte ao professor da sala de aula se serviços especiais (fala e linguagem, terapia ocupacional, aconselhamento, sala de recursos) coincidem com as aulas. Nesse caso, seu filho pode ficar para trás no trabalho em sala de aula, criando mais estresse para ele enquanto tenta compensá-lo.

Lembre o professor das habilidades e áreas fracas de seu filho.

Pergunte como ela lida com o comportamento problemático de seu filho e ofereça sugestões apropriadas com base em sua experiência ou na experiência de outros professores que trabalharam com seu filho com sucesso. Diga ao professor que você sabe que seu filho pode não ser o aluno perfeito, apesar de suas excelentes habilidades de ensino e supervisão em sala de aula. Reforce a idéia de que você deseja trabalhar com o professor para ajudar seu filho a se destacar, de que você se considera parte da equipe.

Sobre tudo, trabalhar com o professor, e não adote uma abordagem combativa. Na maioria dos casos, os professores realmente se importam. Para os poucos que preferem estar “certos” do que eficazes, a abordagem combativa é pior. No entanto, a professora deve saber que você está monitorando a situação e não aceitará menos do que todo o seu esforço.

Fique por dentro.

Garanta ao professor que você pode fornecer apoio antes que seu filho fique mais para trás ou tenha problemas. Às vezes, os professores relutam em “incomodar” os pais quando uma criança está tendo dificuldades nas aulas. Esta não é a melhor abordagem para uma criança com TDAH, que tende a ficar presa em um padrão. A intervenção positiva dos pais, em conjunto com os esforços do professor, é mais eficaz para o aluno do que apenas a intervenção na escola.

Este artigo foi adaptado com permissão.

Atualizado em 1 de março de 2017