Transtorno de Déficit de Atenção: O que os Pais Devem Saber
Identificando ADD
Se você acredita que seu filho apresenta sinais de Transtorno de Déficit de Atenção - atenção reduzida, comportamento impulsivo e hiperatividade -, existem várias etapas que você pode seguir. Como a maioria das crianças ocasionalmente mostra alguns desses sinais, pergunte a si mesmo se o comportamento com o qual você se preocupa é persistente e se o seu filho sempre exibe esse comportamento na maioria das situações.
Nesse caso, você deve primeiro consultar outras pessoas que conhecem bem a criança, como parentes e amigos da família. Converse com eles sobre os comportamentos de DDA e peça que indiquem os que eles vêem seu filho regularmente exibindo. Você também pode querer anotar o comportamento do seu filho.
Em seguida, fale com os professores do seu filho, pois muitos comportamentos característicos do DDA são mais visíveis na sala de aula. Os professores de seu filho podem fazer uma lista de verificação dos sinais de ADD ou usar sua própria experiência com outras crianças com ADD para ajudá-lo a chegar a algumas conclusões. Em muitos casos, os professores podem ser os primeiros a suspeitar que uma criança tem DDA e notificar os pais. Lembre-se de que algumas crianças mostram comportamentos semelhantes às crianças com DDA quando têm problemas de aprendizagem decorrentes de outras causas.
Além disso, você deve consultar um médico ou outro profissional de saúde. Um médico conhecerá os sinais médicos de DDA e poderá recomendar fontes locais de informação ou um psicólogo para que seu filho veja. O médico deve dar ao seu filho um exame médico geral e talvez recomendar uma avaliação neurológica, se ele achar necessário.
Seu filho com DDA na escola
Existem duas leis federais primárias aplicáveis à educação de crianças com DDA, a Lei de Educação de Indivíduos com Deficiências (IDEA) e a Seção 504 da Lei de Reabilitação de 1973. Essas leis são discutidas em "Transtorno de déficit de atenção: somando fatos", que também está neste kit de informações.
Se você acredita que seu filho tem alguma deficiência resultante de DDA ou qualquer outra deficiência, e a escola distrito acredita que seu filho pode precisar de educação especial ou serviços relacionados, o distrito escolar deve avaliar sua criança. Se o distrito escolar não avaliar uma criança, ele deve notificar os pais de seus direitos de devido processo legal. De acordo com a lei federal, uma escola é responsável por fornecer um diagnóstico educacional de uma criança. Para determinar o nível de deficiência e o melhor tratamento de uma criança, é formada uma equipe multidisciplinar que inclui professores, pais e alguém com formação em psicopatologia infantil (geralmente o psicólogo da escola ou trabalhador).
Na reunião com esses profissionais, você deve fazer anotações sobre o comportamento de seu filho; e você também deve trazer boletins e quaisquer comentários sobre seu filho feitos por professores. Mais tarde, você pode ter a oportunidade de preencher uma escala de classificação padronizada que compara os comportamentos de seu filho aos de crianças já diagnosticadas com DDA. Idealmente, a equipe deve seguir uma abordagem em duas camadas para determinar primeiro a presença de sintomas de DDA e depois determinar seu efeito adverso no desempenho acadêmico.
Depois que seu filho for avaliado e determinado a ter DDA, a escola e o professor poderão projetar modificações na sala de aula e nos trabalhos escolares de seu filho com base em suas necessidades e habilidades. A escola pode fornecer assistência e treinamento em habilidades de estudo, gerenciamento de sala de aula e organização. Um aluno deve ter acesso a um continuum de serviços, a partir de programas de extensão que dão atenção individualizada ao aluno em uma sala de recursos relacionados a serviços e serviços prestados na sala de aula. Os professores descobriram que, para ajudar as crianças com DDA, elas frequentemente precisam modificações na lição, sua apresentação e organização, bem como comportamentos especializados gestão.
Pais e professores devem trabalhar juntos e comunicar-se frequentemente para formar uma imagem completa de uma criança e observar mudanças em seu comportamento. Se seu filho estiver tomando medicação, você deve solicitar anotações sobre seu progresso e notificar a escola sobre qualquer alteração na medicação. Como as crianças com DDA têm dificuldade em obedecer a dois conjuntos diferentes de regras, pais e professores devem concordar com as mesmas regras e o mesmo sistema de gerenciamento. Se os professores de seu filho não têm muito conhecimento sobre DDA, você deve se encontrar com eles, explicar problemas da criança e dê cópias desta folha informativa e de outras fontes de informação ADICIONAR.
Medicação: Prós e Contras
A medicação para crianças com DDA permanece controversa. A medicação não é uma cura e não deve ser usada como a única estratégia de tratamento para a DDA. Enquanto médicos, psiquiatras e outros profissionais de saúde devem ser consultados para aconselhamento, você deve tomar a decisão final sobre se deve ou não medicar seu filho.
Os benefícios a curto prazo da medicação incluem uma diminuição no comportamento impulsivo, na hiperatividade, no comportamento agressivo e na interação social inadequada; e um aumento na concentração, na produtividade acadêmica e no esforço direcionado a uma meta.
No entanto, estudos mostram que os benefícios a longo prazo da medicação sobre ajuste social, habilidades de raciocínio e desempenho acadêmico são muito limitados. Se você optar por usar a medicação, observe seu filho quanto a possíveis efeitos colaterais. Algumas crianças perdem peso, perdem o apetite ou têm problemas para adormecer. Os efeitos colaterais menos comuns incluem crescimento lento, um transtorno de tiques e problemas com o pensamento ou com o pensamento ou com a interação social. Esses efeitos geralmente podem ser eliminados reduzindo a dosagem ou mudando para um medicamento diferente.
Estratégias para o Lar
As crianças com DDA podem aprender a controlar alguns aspectos de seu comportamento e a ter sucesso na escola e em casa. Quando os pais estabelecem e aplicam algumas regras e mantêm um sistema de recompensas, os filhos incorporam essas regras em sua rotina diária. Lembre-se de que toda criança, com ou sem DDA, possui pontos fortes e fracos individuais. Depois de identificar os pontos fortes do seu filho, você pode usá-los para aumentar a auto-estima do seu filho e ajudar a fornecer a confiança que ele precisa para enfrentar o que achar difícil.
A disciplina pode ser melhor mantida através do estabelecimento de algumas regras consistentes com consequências imediatas sempre que cada regra for violada. As regras devem ser expressas positivamente em termos do que seu filho deve fazer. Elogie seu filho e recompense-o pelo bom comportamento.
Crianças com DDA respondem bem a um sistema estruturado de recompensas por bom comportamento. Esse sistema incentiva a criança a trabalhar para obter privilégios ou recompensas que deseja, acumulando pontos pelos comportamentos desejados e removendo pontos por comportamentos indesejáveis. Você pode fazer gráficos ou usar fichas ou adesivos para mostrar ao seu filho as consequências do bom comportamento. Você deve trabalhar apenas alguns comportamentos de uma só vez e adicionar comportamentos adicionais à medida que os outros aprendem.
Faça um contrato por escrito (um contrato) com seu filho no qual ele aceite fazer sua lição de casa todas as noites ou demonstrar outro comportamento desejado em troca de um privilégio que ele ou ela seleciona, como o direito de assistir a uma certa televisão mostrar. Se seu filho não cumprir o contrato, remova o privilégio prometido.
Outra estratégia eficaz é fornecer um local de tempo limite especificado para o seu filho ir quando estiver fora de controle. Isso não deve ser visto como um local de punição, mas como um lugar que a criança usa para se acalmar. Pode ser necessário instruir as crianças mais novas a irem para o local do intervalo, mas as crianças mais velhas devem aprender a sentir quando precisam se acalmar e seguir por conta própria.
Configure uma área de estudo longe das distrações e estabeleça um horário específico todos os dias para a criança fazer a lição de casa. Não permita que seu filho faça a lição de casa perto da televisão ou do rádio.
Crie um calendário de atribuições de longo prazo e outras tarefas. Mantenha-o na porta da geladeira ou em outro local visível, onde possa lembrar seu filho do que ele precisa fazer.
Peça ao professor que faça uma lista de tarefas a serem concluídas e itens a serem levados para a escola no dia seguinte. Antes de seu filho dormir, verifique a lista para garantir que tudo foi concluído.
Em geral, punir a criança não é tão eficaz quanto usar elogios e recompensas. Em vez de se concentrar nas fraquezas, você deve ajudar seu filho a desenvolver pontos fortes pessoais.
Evite reações emocionais como raiva, sarcasmo e ridículo. Lembre-se de que seu filho tem problemas com o controle, e isso só faz com que ele se sinta pior ao saber que uma tarefa é fácil ou que alguém pode fazê-lo. No entanto, repreensões breves e leves podem lembrar as crianças a concentrarem sua atenção.
Preparação para a vida adulta
Crianças com DDA podem precisar de ajuda adicional para gerenciar a transição para a idade adulta independente. Eles podem precisar de ajuda para aprender como estruturar seu tempo e como priorizar o que precisam fazer. À medida que as crianças crescem, você pode dar-lhes mais responsabilidade, para que possam aprender com suas próprias decisões.
O trabalho árduo de crianças com DDA, de seus pais e de seus professores as ajuda a desenvolver suas habilidades e as prepara para o sucesso em suas vidas adultas. Com assistência, as crianças com DDA podem desenvolver estratégias que lhes permitam contornar sua DDA e os problemas que ela causa.
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