Sobre dislexia e problemas de leitura
A dislexia do desenvolvimento é uma condição relacionada à má leitura. Crianças com dislexia têm dificuldade em aprender a ler devido a um ou mais problemas de processamento de informações, como déficits perceptivos visuais ou perceptivos auditivos. Muitas, mas nem todas as crianças com dislexia têm dificuldade em reverter números, letras ou palavras. Novas pesquisas apontam o caminho para métodos específicos de instrução que podem ajudar alguém a aprender a ler bem, independentemente do problema subjacente. Seguir os links fornecerá novas informações interessantes, bem como soluções extremamente eficazes para todos os tipos de problemas de leitura, incluindo dislexia do desenvolvimento.
- O que é dislexia?
- O que causa dislexia e problemas de leitura?
- Como aumentar rapidamente a capacidade de leitura até ou acima do nível da série!
- Ajudando crianças com reversões
O que é dislexia?
As crianças que têm QI médio ou acima e estão lendo 1 1/2 notas ou mais abaixo do nível da série podem ser disléxicas. A verdadeira dislexia afeta cerca de 3 a 6% da população e, em algumas partes do país, até 50% dos estudantes não estão lendo no nível da série. Isso significa que a razão para a maioria das crianças não ler no nível da série é a instrução de leitura ineficaz. A criança disléxica costuma sofrer de uma deficiência específica de aprendizado e ser exposta a instruções ineficazes.
As crianças podem ter dislexia ou dificuldade de aprendizagem se tiverem um ou mais dos seguintes sintomas:
- Reversões de letras ou palavras ao ler. (Como foi / serra, b / d, p / q).
- Reversões de letras ou palavras ao escrever.
- Dificuldade em repetir o que lhes é dito.
- Capacidade de escrita ou impressão inadequada.
- Má capacidade de desenho.
- Inverter letras ou palavras ao soletrar palavras que são apresentadas oralmente.
- Dificuldade em compreender instruções escritas ou faladas.
- Dificuldade com direcionalidade direita - esquerda.
- Dificuldade em entender ou lembrar o que lhes é dito.
- Dificuldade em entender ou lembrar o que acabaram de ler.
- Dificuldade em colocar seus pensamentos no papel.
As crianças com dislexia não apresentam esses sintomas devido a problemas de visão ou audição, mas devido a disfunção cerebral. Os olhos e os ouvidos estão funcionando corretamente, mas os centros inferiores do cérebro embaralham as imagens ou sons antes de atingirem os centros mais altos (mais inteligentes) do cérebro. Isso causa confusão e frustração para o aluno.
Quando uma criança está tendo dificuldades para aprender, é importante um exame abrangente do desenvolvimento neurológico. Isso inclui testes de audição, visão, desenvolvimento neurológico, coordenação, percepção visual, percepção auditiva, inteligência e desempenho acadêmico.
Freqüentemente, problemas de percepção podem ser ajudados com exercícios simples que ajudam a melhorar um problema específico ou ensinam técnicas para compensar um problema. Isso geralmente pode ser feito em casa. Em alguns casos, uma referência a um educador ou fonoaudiólogo pode ser útil.
O que causa dislexia e problemas de leitura?
As principais razões para problemas de leitura são:
- Instrução de leitura ineficaz
- Dificuldades de percepção auditiva
- Dificuldades de percepção visual
- Dificuldades no processamento da linguagem
Até o momento, mais de 180 pesquisas já provaram que a fonética é a MELHOR MANEIRA de ensinar leitura a todos os alunos. Eles também mostraram que a fonética é a ÚNICA MANEIRA de ensinar leitura a alunos com dislexia e outras dificuldades de aprendizagem.
Infelizmente, 80% das escolas de nossas nações não usam uma abordagem fonética intensificada para o ensino de leitura. Eles usam a abordagem da palavra inteira (veja e diga) ou um uso superficial da fonética junto com o método da palavra inteira.
Embora a maioria das pessoas possa aprender a ler usando a abordagem de palavras inteiras, essa não é a melhor maneira de aprender. Ele ensina através da memorização de figuras e adivinhações. Ao contrário do chinês ou do japonês, que são os idiomas das figuras, o idioma inglês é uma língua fonética. Com exceção dos Estados Unidos, que abandonaram a fonética na década de 1930, todos os outros países que possuem uma linguagem fonética ensinam a leitura através da fonética.
Existem apenas 44 sons, enquanto existem cerca de 1 milhão de palavras em inglês. Esses fatos explicam prontamente por que memorizar 44 sons em vez de memorizar centenas de milhares de palavras é a maneira mais eficiente de aprender a ler.
Ler e escrever é simplesmente "falar no papel". As crianças aprendem a falar imitando sons e depois combinando os sons para formar palavras. O cérebro está programado para aprender a linguagem dessa maneira. Portanto, a maneira mais eficiente de aprender a ler é através da fonética, porque ensina as crianças a ler da mesma maneira que aprenderam a falar.
Crianças e adultos que não aprendem a ler um programa intensivo de fonética geralmente apresentam um ou mais dos seguintes sintomas:
- Desempenho abaixo da série
- Leitura lenta
- Má compreensão
- Fadiga depois de ler apenas por um curto período de tempo
- Fracas habilidades ortográficas
- Falta de prazer com a leitura
Algumas crianças têm problemas de discriminação auditiva. Isso pode ter sido o resultado de infecções crônicas no ouvido quando jovens. Outros podem nascer com esta dificuldade de aprendizagem. A correção envolve exercícios educacionais para treinar o cérebro na discriminação e ensinar demais a formação dos sons usados na fala e na leitura.
Outro grupo de crianças tem problemas de percepção visual. Eles podem realmente inverter letras ou palavras. Eles têm dificuldade em combinar a imagem da palavra na página com uma imagem armazenada anteriormente no cérebro. Exercícios que treinam o cérebro para "ver" com mais precisão podem ajudar, mas a instrução com fonética é a melhor abordagem para superar esse problema.
Os problemas de desenvolvimento da linguagem podem contribuir para a falta de compreensão da leitura e da audição, além de dificuldades na expressão verbal e escrita. Aprender habilidades apropriadas de ataque de palavras por meio de fonética, juntamente com ajuda especial em habilidades de linguagem receptiva e / ou expressiva, melhora esse tipo de dificuldade de aprendizagem.
Como aumentar rapidamente o nível de leitura até ou acima do nível da série
O Phonics Game fornece a abordagem fonética intensificada da leitura, melhor para todas as crianças e adultos. O formato do jogo torna o aprendizado divertido, estimulando a ativação do cérebro durante as atividades de aprendizado. A sequência lógica dos componentes instrucionais neurolinguísticos leva ao aprendizado rápido. A maioria das crianças está lendo com confiança após apenas 18 horas de instrução.
A fase pré-jogo do programa utiliza os mesmos procedimentos utilizados pelos fonoaudiólogos para ensinar a formação e a discriminação dos 44 sons fonéticos. Uma vez que os sons são dominados, os jogos de cartas ensinam tudo o que você precisa para poder ler com facilidade, eficiência e prazer.
O processo de correspondência visual usado nos jogos de cartas treina o cérebro para "ver" os sons individuais corretamente. Isso fornece uma excelente técnica para compensar reversões visuais.
Uma fita adicional para o ensino de habilidades ortográficas, juntamente com o Jogo de Compreensão adicional, beneficia todas as crianças, mas é especialmente útil para crianças com problemas de linguagem.
O formato do jogo é excelente para crianças e adolescentes com transtorno de déficit de atenção (DDA). Esses indivíduos podem ter dificuldade em aprender a ler devido a problemas de atenção e concentração ou podem ter DDA junto com dislexia ou outras dificuldades de aprendizagem. O formato do jogo se move rapidamente para manter a atenção deles. Eles também são motivados pela recompensa positiva fornecida pelo The Phonics Game pela competição e pelo desejo de vencer.
"Eu recomendo o Phonics Game para crianças, adolescentes e adultos diagnosticados com dislexia há mais de 10 anos. Todos aqueles que eu retestei após usar este programa estavam lendo no nível da série ou acima dela. "- Robert Myers, Ph. D. (Psicólogo clínico)
Ajudando crianças com reversões
Não é incomum que as crianças invertam letras e palavras quando leem ou escrevem até os 6 ou 7 anos de idade. Isto é devido à imaturidade no desenvolvimento do cérebro. As crianças que têm problemas com reversões geralmente também têm problemas com a direcionalidade esquerda-direita. Abaixo estão alguns exercícios que foram encontrados para ajudar a melhorar a direcionalidade e reduzir as reversões.
Sintomas:
- Confusão espacial - incapaz de diferenciar esquerda-direita, em si, em outro ou em papel.
- Confunde pares de letras como b-d, m-w, p-q. Confunde palavras como foi visto, não.
Remediação:
- Simplifique as tarefas para que apenas uma nova discriminação seja feita por vez.
- Torne automática cada discriminação simples antes da introdução da próxima. Super ensine 'b ", depois super ensine' d ', antes de apresentar os dois juntos.
- Cada discriminação que causa erros repetidos deve ser trabalhada sozinha até que o problema seja superado.
- Trace, depois escreva, a letra ou palavra confusa e pronuncie-a como escrita.
- Use curtos períodos de prática frequente. Aumente o tempo entre as sessões de prática à medida que o material é retido.
- Se a criança estiver confusa com a sua esquerda / direita, use um anel, relógio, fita ou pulseira no braço de escrita. Coloque o lado da sugestão da mesa ou papel ou palavra como ponto de partida.
- Aumente gradualmente a dificuldade do material em discriminar. Se forem cometidos erros, volte à prática mais simples.
Sugestões para melhorar a lateralidade:
- Trace as mãos no papel. Rotule "direita", "esquerda".
- Tocar "Simon Says" - "Toque o pé direito; levante a mão esquerda ", etc.
- A criança segue as instruções ao desenhar linhas para cima, para baixo, da direita para a esquerda, etc. e ao tocar partes do corpo.
- Criança conecta pontos no quadro-negro para fazer um padrão completo; repete o processo no papel.
- A criança mostra as mãos no padrão de sequência: esquerda, direita, esquerda, direita etc. Use marcha como uma variação.
- A criança nomeia objetos à direita e à esquerda. Ele se move para diferentes partes da sala e repete.
- Organize as imagens da história em sequência, da esquerda para a direita.
- Use papel pautado para escrever.
- Use pulseira ponderada para designar a mão direita ou esquerda.
- Rastreando atividades, da esquerda para a direita. Marque à esquerda com pequeno "x". Use o traçado de cores para repetir.
- Ao começar a escrever as lições, ensine a criança a começar o mais próximo possível da borda esquerda da folha (depois poderá se mover apenas para a direita).
- Na leitura, use marcadores, "janelas" e outros auxílios direcionais da esquerda para a direita.
Próximo: Material educacional para dislexia e dificuldades de aprendizagem
~ voltar à página inicial do ADD Focus
~ artigos da biblioteca ADHD
~ todos os artigos add / adhd
