Quando a parceria se desfaz

A única maneira de uma criança com necessidades especiais ter sucesso total é com a cooperação de pais, funcionários da escola, prestadores de serviços e, é claro, do aluno. Felizmente, tudo corre bem e todos estão satisfeitos com a colocação e o progresso da criança. No entanto, os pais de uma criança com deficiência sabem que é provável que surjam solavancos ao longo do caminho para o sucesso acadêmico.

É reconfortante saber que nossa lei educacional possui proteções internas para garantir que os serviços necessários estejam disponíveis para as crianças. Os regulamentos estaduais devem, no mínimo, atender aos regulamentos federais mínimos. Eles podem ser mais, mas não menos, do que os registros federais.

o Lei de Educação de Pessoas com Deficiência, ou IDEA, foi autorizada novamente em 1997 e os novos regulamentos foram publicados. (Observe que o Apêndice C se tornou o Apêndice A.) Os pais ignoram facilmente este apêndice, que fornece respostas muito práticas para perguntas freqüentes sobre a lei.

Se o seu filho não tiver sucesso na escola, ele / ela tem o direito de ser avaliado e, se necessário, ter serviços especiais fornecidos. Você tem o direito de solicitar uma avaliação para determinar por que seu filho não obtém sucesso. Cuidado com os funcionários da escola usando a frase "Ela crescerá com isso". As crianças não superam as deficiências.

Se você aprender o básico da lei e usar procedimentos de documentação cuidadosos, poderá ser verdadeiramente capacitado como um membro importante da equipe de educação de seu filho. Você também deve saber que sua participação ativa em todas as decisões educacionais é esperada sob a nova lei.

Você também precisa estar ciente de que as escolas não podem usar "o orçamento" ou "conservar recursos" como motivo para reter serviços. Essa informação é importante sob a nova lei, já que os distritos escolares agora podem combinar fundos especiais e fundos regulares, enquanto antes os dois tinham que ser contabilizados separadamente.

Esta é uma boa notícia e uma má notícia. A boa notícia é que os distritos que estão fazendo um esforço positivo para levar as crianças com deficiência às A sala de aula com os apoios e serviços necessários para cada criança terá mais flexibilidade quando se trata de pagar por essas crianças. Itens. A má notícia é que ele pode oferecer a um distrito sem essa intenção uma maneira de, talvez, fugir de sua responsabilidade para crianças com deficiência apenas colocando-os em uma aula regular, sem fornecer o treinamento, o apoio e a experiência que o professor talvez precise bem sucedido. Portanto, os distritos bons podem melhorar ainda mais e os distritos pobres podem ter ainda menos responsabilidade.

Cabe a você, como pai, obter todas as promessas por escrito e acompanhar regularmente para verificar se essas promessas são cumpridas. Se seu filho estiver recebendo serviços de educação especial, isso será realizado através de um IEP (Programa de Educação Individualizado) bem escrito.

Esperamos que qualquer conflito que você tenha possa ser resolvido em nível local, de preferência dentro da própria escola. Se o primeiro passo não funcionar, prossiga para o próximo nível, sempre documentando o que você disse. Lembre-se, o tempo é Nuncae repito Nunca, ao lado da criança. Você tem apenas 12 anos para obter essa educação pública. Esses anos passam muito rapidamente.

Se você acredita que as palavras estão ficando surdas, existem várias etapas lógicas que quase sempre levam à resolução bem-sucedida de um problema:

• Você foi ao professor que não pode oferecer uma resolução.

  Se seu filho estiver recebendo serviços sob a IDEA ou acomodações com menos de 504, recomendo convocar uma reunião do pessoal da equipe diretamente envolvido na educação do seu filho. Minha experiência é que, neste momento, qualquer problema pode ser resolvido se a equipe estiver focada nas necessidades da criança e se houver os apoios adequados necessários para o corpo docente.

• Se houver uma discordância óbvia em uma reunião de equipe, escreva uma Carta de Entendimento e marque uma consulta para visitar pessoalmente o Diretor de Educação Especial. Leve todas as informações do professor e os testes ou registros médicos pertinentes.

  Se seu filho não recebeu nenhum serviço especial, você pode solicitar que a equipe de avaliação da escola se reúna para analisar o progresso ou os problemas. Peça uma linha do tempo, ou pode levar um ano para essa equipe tentar várias intervenções antes de consultar o Ed Especial para avaliação.

• Se eles disserem "não há problema" e você souber que seu filho não está progredindo como seus colegas, faça qualquer comentário de o professor e quaisquer registros pertinentes, ou seja, registros médicos ou psicológicos, diretamente ao Diretor de Educação.

  Se tal reunião não for possível, ou demorar muito, envie uma cópia de qualquer documentação que você tenha coletado, juntamente com uma carta de preocupação ao Departamento de Educação do Estado. A administração da escola pode fornecer esse endereço e número de telefone. Você também pode encontrá-lo na rede. Inclua todas as "Cartas de Entendimento" que você escreveu ao pessoal local. Felizmente, o Estado pode intervir e oferecer mediação.

• A mediação é fortemente incentivada, mas é importante saber que você não precisa aceitá-la. Você tem que usar seu julgamento sobre há quanto tempo tenta resolver as diferenças, quanto tempo mais seu filho pode se dar ao luxo de sem serviços e se você acredita que o distrito agirá de boa fé seguindo as recomendações que surgem mediação. A mediação deve ocorrer imediatamente, e eu pediria uma linha do tempo. Certamente, pode ser uma maneira de esclarecer muitos mal-entendidos, desde que o distrito esteja disposto a siga as recomendações e você está disposto a seguir em seu apoio responsabilidades.

  Minha experiência, até agora, foi que, se ambas as partes estavam realmente agindo de boa fé, você não teria que ter ido ao Estado em primeiro lugar. Felizmente, com as novas diretrizes da IDEA, as decisões de mediação serão mais vinculativas.

• Se você não achar que a mediação possa resolver os problemas, você tem o direito de registrar uma reclamação formal no Departamento de Educação do Estado. Eles podem fornecer as diretrizes para o depósito. Geralmente, é uma carta bastante curta informando explicitamente que você está registrando uma queixa formal contra o distrito escolar em nome do seu filho. Indique em uma lista numerada exatamente quais são suas preocupações. Isso mantém você focado. Você não deseja generalizar nesta carta. Também permite que o estado lide com todas as preocupações com precisão, conforme você as lista. Inclua cópias de todas as correspondências, avaliações, IEP's, 504's, avaliações médicas pertinentes, etc.
  O relógio começa a contar assim que o Estado recebe sua reclamação. Por lei, eles têm 60 dias para resolver sua reclamação, embora, na minha experiência, o façam muito mais rapidamente do que isso. Eles recomendam a mediação e devem aconselhá-lo, no entanto, que você não precisa aceitá-la. Eles devem avisar que você pode adiar a denúncia, abandoná-la ou solicitar uma investigação, o que significa que o prazo de 60 para a resolução entra em vigor.

• É importante incluir todos os seus problemas na reclamação inicial, pois quaisquer novos problemas adicionados posteriormente podem iniciar o relógio de 60 dias contando novamente desde o início.

Felizmente, seguindo procedimentos de comunicação saudáveis ​​e eficazes e mantendo uma boa documentação, você nunca precisará registrar uma queixa. No entanto, o processo de reclamação ainda é visto como uma maneira amigável de resolver problemas com base na assistência técnica e no conhecimento que os funcionários de nível estadual possuem. Não envolve advogados ou quaisquer despesas legais. O único custo é papel e postagem solicitada pelo recebimento do retorno.

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