Teste escolar faz minha filha se sentir estúpida

Acabei de me afastar do meu filho para respirar fundo e recuperar a paciência. Ela está gritando quando deita a cabeça na mesa, tentando terminar o primeiro ano do ensino fundamental. dever de casa. Como minha filha tem TDAH, dificuldades de aprendizagem e um teste de estado por vir, essas crises são comuns em nossa casa. Eu chego em casa do trabalho, faço o jantar e me preparo para a batalha. Deixe-me preparar o palco.

• A campainha toca e os papéis são retirados.
• A filha vê o trabalho e começa a gritar: "Eu não posso fazer tudo isso", "Eu não sei o que diz", "Eu odeio o dever de casa", "Eu sou estúpido".
• A mãe chora quando a filha diz:Eu sou estúpido.“
• Filha se joga da cadeira, grita no chão e chora.
• Mamãe diz: “Você pode fazer isso, espreitadela”, pega a filha do chão e a coloca em seu assento.
• Filha grita novamente: "Eu não posso", enquanto ela joga o corpo no chão novamente.
• Mamãe respira fundo e sente o fogo crescer dentro dela porque ainda não conseguiu que a filha escrevesse seu nome. Ela pega a filha do chão novamente e a coloca não tão bem na cadeira novamente.
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• Filha grita: "Você me machucou!" E foca em sua lesão imaginária por cinco minutos.

Feio, não é? É uma batalha comum em minha casa, terminando principalmente em sair da sala para me acalmar. Eu dou um tapa no meu parceiro de tag team, pai, para lutar o resto da batalha. Aposto que muitos de vocês pensam que precisamos trabalhar em nossas habilidades parentais. Em alguns casos, você está correto, mas tentamos todas as habilidades tutoriais e intervenções comportamentais que pude pesquisar para motivar nossa filha.

Dizemos a ela constantemente que ela é "super inteligente", que estamos impressionados com os fatos aleatórios que ela fala enquanto dirigimos pela estrada. Por todo o trabalho árduo que fazemos em casa para incentivar, elevar, implementar estratégias de organização e criar maneiras de promover o foco, tudo se quebra, como uma folha de vidro, quando minha filha com TDAH entra na escola e é confrontada com DIBELS.

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DIBELS parece uma doença, não é? Significa indicadores dinâmicos de habilidades básicas de alfabetização precoce. É uma das maneiras da Carolina do Norte de testar nossos filhos para garantir que eles atendam aos requisitos do NCLB (No Child Left Behind). DIBELS é um teste computadorizado, administrado por um professor para adquirir o conhecimento de uma criança em fluência de leitura oral, fluência de recontagem e fluência de uso de palavras. Os professores possuem um dispositivo portátil que registra a resposta de um aluno ao conteúdo que está sendo avaliado.

Por que esse teste faria minha filha sentir que não é inteligente, não sabe ler, não sabe escrever e odeia a escola? É um teste cronometrado que alguns adultos acham estressante.

DIBELS aloca um minuto para cada seção do teste. Um minuto? Me dá um tempo. Eu não consigo nem almoçar em um minuto, muito menos pensar em fazer o teste de acordo com meu conhecimento. A seção de fluência em leitura oral exige que as crianças leiam uma passagem de 215 palavras que é apresentada em um formato de ensaio de cinco parágrafos. Não conheço você, mas qualquer criança, com ou sem TDAH, recua quando vê uma passagem de leitura como essa. onde estão as fotos? Uma escola poderia tornar a leitura mais assustadora para um aluno da primeira série? A criança precisa lê-la perfeitamente e, se ela omitir ou pronunciar incorretamente uma palavra, ela terá três segundos para “se auto-corrigir” ou isso será considerado incorreto. Se uma criança hesitar por mais de três segundos, ela estará incorreta novamente.

O parágrafo acima tem 131 palavras. Pare agora mesmo e leia-o fluentemente. Entretanto, enquanto isso, imagine que uma criança grite ao fundo e um urso dançando entre na sala. A maioria das pessoas parava de ler para olhar o urso. Eu e minha filha também, exceto que ela não precisa ouvir uma criança chorando ou ver um urso dançarino se distrair. Ela só precisa ouvir uma cadeira se mexer, ver uma folha no chão ou o cabelo cair perto da boca, para perder o foco na tarefa em questão, o teste DIBELS.

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Distrações à parte, ela ainda precisa emitir suas palavras e, mesmo que possa se lembrar delas por reconhecimento, minhas A filha é perfeccionista e quer sondá-las primeiro, como foi ensinada a fazer, para garantir que as diga. corretamente. Se isso demorar mais de três segundos, o teste indica que ela está incorreta. Ela continua a ler, sem perceber que o teste já está indicando que está abaixo do nível de leitura porque demorou um tempo para emitir o som. algumas palavras, fiquei um pouco distraído com um pedaço de papel no chão ou coloque um "meu" na frente da palavra "mãe" que não deveria ser há.

Agora, ela leu uma história que não tem enredo e que não tem certeza do que diz, porque estava muito concentrada em tentar dizer cada palavra corretamente. O tempo todo que ela estava lendo, ela também estava tentando descobrir o que é aquilo na mão do professor. Mas todas essas coisas não importam porque agora ela deve "recontar" a história. Minha filha tem uma ótima memória e costuma recontar histórias que li para ela na semana passada, mas ela tem um problema ao recontar histórias que leu. Eu sei disso porque ela me contou.

Minha filha e eu vamos à biblioteca pública pelo menos uma vez por mês para conferir uma sacola cheia de livros, onde eu sento e leia para ela assim que chegarmos em casa, porque ela está animada para ver e ouvir sobre as aventuras que os personagens seguem em. Minha filha adora livros, e ela pode me dizer o que acabei de ler, mas quando peço que ela leia apenas uma página para mim, ela diz: “OK, mas você pode me dizer o que leio depois, porque não sei o que diz?"

Ela trabalha tão duro para emitir as palavras que perde o significado dessas palavras. Eu choro quando ela diz que quer entender a história, mas ela não consegue. Sua dificuldade de aprendizagem exige que ela se concentre nos sons de cada palavra e ela não consegue entender o significado da frase. Então, quando soube da seção de fluência da DIBELS, eu queria gritar: “Você está brincando comigo? Como ela pode passar por isso?

Após a seção de recontagem, a palavra use fluency test, onde ela tem um minuto para ler corretamente o máximo de palavras possível. Ela recebe uma lista de 18 palavras e a professora fornece dois exemplos de como usar uma palavra em uma frase. A criança tem cinco segundos para usá-lo corretamente em uma frase. Depois de cinco segundos, ela deve passar para a próxima palavra. Procurei na lista de palavras do DIBELS na primeira série e acho que seria confuso para qualquer criança.

DIBELS afetou minha vida doméstica e a autoconfiança de minha filha. Eu sei que há muitos benefícios em realizar esse teste nas escolas. Eu não sou apenas um dos pais de sorte cujo filho se destaca em testes cronometrados.

Detesto saber que, quando chego em casa, trabalhando o dia inteiro, devo lutar com meu filho para mostrar a ela que aprender pode ser divertido. Eu deveria estar saboreando as poucas horas por dia que tenho com ela, sem temer. Depois que a batalha dos trabalhos de casa termina e ela está dormindo, olho para seu rosto doce e me pergunto por que ela está sendo deixada para trás em um sistema escolar que exige que nenhuma criança seja deixada para trás.

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Atualizado 6 de novembro de 2018