Motivar as crianças com recompensas externas

Seu filho luta para terminar um capítulo de um livro, mas pode sentar e ler uma história em quadrinhos inteira?

Parece paradoxal que crianças com TDAH possam fazer coisas que lhes interessam, mas não podem ficar com outras coisas, como dever de casa. Esse comportamento pode sugerir que a criança está sendo voluntariamente desobediente, ou que falta de disciplina e falta de motivação são os problemas.

Mas esse comportamento não é intencional nem o resultado de uma má paternidade.

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O TDAH não é apenas um distúrbio da atenção, excesso de atividade ou controle inadequado dos impulsos, embora esses recursos geralmente sejam os mais visíveis. Por baixo, esconde-se um distúrbio mais profundo nos mecanismos mentais que dão aos humanos a capacidade de auto-regulação.

O TDAH interrompe a capacidade de uma pessoa de gerenciar seu próprio comportamento e agir com consequências futuras em mente. É por isso que as crianças com TDAH estão na pior das hipóteses quando devem ser realizadas tarefas que não têm retorno ou reforço imediato, mas são necessárias porque o resultado futuro é importante.

Subjacente à nossa capacidade de auto-regulação está a auto-motivação - esse impulso intrínseco para alcançar nossos objetivos, mesmo diante do tédio ou da adversidade. O comportamento orientado para objetivos e orientado para o futuro exige que possamos motivar-nos internamente, o que é frequentemente descrito como força de vontade, autodisciplina, ambição, persistência, determinação ou impulso. O TDAH interrompe esse mecanismo mental, deixando aqueles com o distúrbio com pouco combustível, motivando o comportamento em direção a recompensas futuras.

Se uma tarefa por si só fornece motivação (como videogames, histórias em quadrinhos ou TV), eles têm pouco ou nenhum problema em continuar com isso - mas isso ocorre porque a atividade contém suas próprias recompensas. Dê a essas crianças uma tarefa onde não há reforço ou recompensa externa, e a persistência delas se desfaz. Eles não conseguem manter a atenção, pular de uma atividade incompleta para outra e se cansar de maneira rápida e fácil.

[O mistério da motivação para o TDAH, resolvido]

Portanto, para ajudar uma criança com TDAH a concluir o trabalho quando há pouca recompensa ou interesse imediato na tarefa, os adultos devem estabelecer recompensas artificiais para ajudar a manter sua motivação. É por isso que sistemas de token, programas de chip ou outras recompensas externas ajudam as crianças com TDAH a persistir. Sem essas recompensas, as crianças com TDAH não podem criar a força de vontade intrínseca necessária para cumprir a tarefa.

Atualizado em 6 de junho de 2018