Diga sim ao acampamento de verão

Seu filho precisa fazer amigos? Talvez apenas um amigo para sentar na lanchonete ou sair depois da escola? Amizades, especialmente as mais próximas, podem ser dolorosamente evasivas para crianças com transtorno do déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Talvez você tenha um filho que não tem auto confiança, ou é muito tímido, para fazer a abordagem inicial. Talvez você tenha uma filha que afasta outras crianças com seu aparente egoísmo ou espaço, ou com sua incapacidade de leia as dicas sociais sutis que governam as interações entre as crianças.

Se seu filho tiver problemas sociais, você provavelmente fará o possível para ajudar. Você organiza datas de reprodução. Você o inscreve em um grupo de amizade. Você a incentiva a participar de esportes, clubes e outras atividades extracurriculares - qualquer coisa que possa envolvê-la com crianças com a mesma opinião. Você faz de tudo para ajudar seu filho a aprender as habilidades necessárias para prosperar socialmente. Mas o que mais você pode oferecer?

E o acampamento de verão?

Sim, os acampamentos de verão devem se divertir. Mas um número crescente de campos ensina habilidades sociais às crianças, além de artesanato, caminhadas e canoagem. De fato, dos mais de 12.000 campos nos EUA, existem cerca de 1.700.

Os benefícios de Campos de TDAH / LD - tipicamente composta por conselheiros especialmente treinados - pode ser notável. Muitas vezes, os jovens que aparecem no acampamento sem um único amigo íntimo voltam para casa algumas semanas depois com vários. Além do mais, o habilidades sociais eles aprendem no acampamento os ajudam a fazer e manter amigos o ano todo.

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A interdependência é fundamental

Laurie L., de Burlingame, Califórnia, tem dois filhos de TDAH que foram transformados pelas habilidades sociais que adquiriram em um campo de TDAH / LD. Antes do acampamento, sua filha de 14 anos tinha apenas um único confidente. Ela de 15 anos, impulsivo e cronicamente impaciente, faltava mesmo isso. Isso não foi surpreendente, já que suas duas palavras favoritas pareciam estar "caladas".

Mas depois de cinco verões no Camp Buckskin, um acampamento no deserto para crianças com TDAH / LD em Ely, Minnesota, seu filho mais novo tem uma ampla rede social. Seu filho mais velho ganhou vários amigos e agora tem uma namorada estável. Laurie diz que também houve uma mudança notável no relacionamento de seus filhos. Uma vez distantes, agora são melhores amigos.

Como o acampamento de verão transformou os dois irmãos? Incentivando-os a mostrar respeito um pelo outro e - talvez mais importante - exigindo que participem Atividades projetado para promover camaradagem e cooperação. Um exemplo disso foi a desafiadora expedição de canoagem de sete dias do tipo Outward Bound, que seu filho mais velho continuou durante seu quinto verão em Buckskin. "Se eu não me desse bem com as outras crianças", ele diz, "eu estaria morto".

O filho de Laurie aprendeu, de maneira tangível, como a cooperação permite que os membros de um grupo alcançar um objetivo importante. É algo que Tom Bauer, diretor do Camp Buckskin, se esforça para incutir em todos os campistas. "Algumas dessas crianças, se você deixar, ficarão com um livro o dia todo", diz ele. "Mas você não pode navegar por uma vida independente assim."

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Aprendendo a alcançar

Há uma razão pela qual algumas crianças com TDAH são tão desconcertantemente independentes: costumam falhando em suas tentativas de fazer amigos, então eles desistiram de tentar. Em vez de arriscar a rejeição, eles aprendem a fazer as coisas - ainda que infelizmente - por conta própria. "No fundo do coração, essas crianças preferem interagir com outras pessoas", diz Bauer. "Mas eles se consideram menos dignos e não têm as habilidades necessárias para iniciar essas interações."

Para muitas crianças, ingressar em um grupo é ainda mais difícil do que chegar a uma criança individualmente. Mas na maioria dos campos de TDAH / LD, conselheiros do acampamento assumem um papel ativo em quebrar o gelo. Esse é certamente o caso em O Campo de Aprendizagem, um acampamento academicamente orientado em Vail, Colorado. "Se virmos uma criança sentada sozinha", diz a diretora do campo, Ann Cathcart, "ligaremos para ela e algumas outras crianças para brincar jogo de damas." Com o passar das semanas, ela diz, até as crianças mais tímidas ficam melhores em participar de atividades - e os conselheiros dão um passo atrás. mordeu.

Uma estratégia semelhante é usada no Camp Buckskin. Bauer explica: "Se um grupo de crianças está brincando de saco de hacky, mas uma criança está sozinha, vamos conversar e conversar casualmente com ele. Diremos algo como 'O que está acontecendo?' Ou 'Como está o seu dia?'. Depois, poderemos dizer: 'Você não parece muito feliz. Você gostaria de brincar com esses caras? 'Normalmente, a criança dá uma desculpa do tipo:' Eu não sou bom em sacos de hacky 'ou' Eles não me querem brincar com eles. 'Então podemos dizer:' Você quer que eu vá brincar também? 'A criança costuma responder:' Você realmente faria naquela?'"

Sentindo-se "normal" pela primeira vez

Além de ensinar os campistas a alcançar, Acampamentos de verão para TDAH / LD mostre aos campistas como se sentir parte de um grupo. Se enquadrar é familiar a muitas crianças com TDAH, que costumam ser evitadas por seus pares.

"Os pais me perguntam qual é a vantagem de enviar essas crianças para o acampamento", diz Linda Tatsapaugh, diretora do Talisman Camp em Zirconia, Carolina do Norte. “Essa é uma chance para eles nem sempre se sentirem diferentes. Eles descobrem que existem outros como eles.

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Uma técnica utilizada pelos campos para promover um sentimento de pertencimento é fazer com que cada campista vista uma camiseta ou um botão com o nome do acampamento ou de sua cabine particular. Usar a camisa ou o botão mostra que a criança está automaticamente parte do grupo - que ele se encaixa com os outros, mesmo que seu comportamento não seja exemplar.

Ter uma identidade literalmente fixada neles cria familiaridade rapidamente e elimina a pressão de ter que se apresentar formalmente, diz a psicóloga infantil Carol Brady, Ph. D., especialista em TDAH que passa parte de cada verão trabalhando em um acampamento para necessidades especiais perto de sua casa em Houston. Para muitas dessas crianças, ela diz, fazer parte de um grupo permite que elas se sintam "normais" pela primeira vez em suas vidas.

As crianças aprendem a se sentir parte da gangue compartilhando a responsabilidade pelas tarefas como limpeza e outras tarefas necessárias para manter a cabine funcionando sem problemas - e garantir que as regras sejam seguidas. Como resultado, diz Brady, os campistas se familiarizam com a interação sutil de compromisso e negociação necessária para trabalhar bem com os outros (e para se dar bem com um amigo). Eles também aprendem a reconhecer seus próprios pontos fortes e torcer por, em vez de mostrar desrespeito por seus colegas (algo que muitas crianças com TDAH têm dificuldade em fazer).

Em muitos campos, diz Brady, os campistas que retornam são incentivados a "mostrar as cordas" aos iniciantes. Ter essa responsabilidade pode ser uma experiência de mudança de vida para uma criança com TDAH, que pode estar tão acostumada a obtendo ajuda (de pais e professores) que ele não percebe que é capaz de dando Socorro. O aumento resultante auto confiança pode ser enorme.

Prática de resolução de problemas

Até as crianças mais bem-comportadas escorregam às vezes. Os campistas que não tratam os outros com respeito ou que, de outra forma, não atendem às expectativas, devem enfrentar consequências - tipicamente, a perda de certos privilégios. No Camp Buckskin, por exemplo, um campista errante pode ser obrigado a fazer uma tarefa extra ou pode perder a hora do lanche diário. Como resultado, os campistas aprendem que fazer más escolhas em relação ao seu próprio comportamento torna a vida desagradável para eles e para as pessoas ao seu redor.

A proporção de conselheiro / campista nos campos de TDAH / LD é geralmente mais alta do que nos campos comuns, de modo que a atenção individualizada é a norma. Mas, por mais estreita que seja a supervisão, surgirão divergências no campo - exatamente como no mundo real. Nessas ocasiões, os campistas são incentivados a resolver as coisas Solução de problemas por conta deles.

“Quando surge um problema”, diz Tatsapaugh, “as crianças sentam-se e resolvem o problema juntas, sob a direção de uma pessoa da equipe. Perguntamos a eles: 'O que não está dando certo? O que você precisa fazer de diferente? Qual é a conseqüência do que você fez e como deve remediá-lo? '”Em vez de gritar um com o outro (ou pior), as crianças são incentivadas a se comunicar produtivamente - sem culpa ou vergonha. "Depois que o problema foi resolvido", ela explica, "não falamos mais sobre isso".

Uma abordagem semelhante é usada no Camp Buckskin. “Se Billy e Tommy estão brigando por quem segura a vassoura e quem segura a pá de lixo”, diz Bauer, “nós os puxamos para o lado e perguntamos o que está acontecendo. Cada um deles dá sua versão, para que cada um possa ouvir como o outro percebeu a situação. A partir daí, deixamos que eles descubram como remediar a situação. Seja lançando uma moeda ou revezando-se todos os dias, eles apresentam a solução. ”

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Dica de acampamento de verão

Para garantir a melhor experiência possível para cada campista, a maioria dos campos de TDAH / LD exige que os pais preencham um questionário detalhado sobre o filho; alguns também exigem entrevistas e relatórios formais de professores, médicos ou orientadores.

Mesmo se você não for solicitado, é uma boa ideia informar a equipe do acampamento sobre as áreas problemáticas de seu filho. (Precisa de ajuda para escolher um acampamento? Vejo Como escolher um acampamento de TDAH / LD para o seu filho)

Se seu filho precisar de mais apoio acadêmico ou comportamental do que um acampamento de verão pode oferecer, encontre dicas úteis para escolher um programa acadêmico em Como escolher um programa acadêmico para o seu filho.

[Sua lista de verificação do acampamento de verão]

Atualizado em 24 de maio de 2018