A conexão Sports-Behavior

Os alunos da University School, uma escola diurna independente preparatória para meninos, fazem muito mais em física do que praticar esportes. Claro, os meninos estão desenvolvendo suas habilidades motoras e queimando o excesso de energia. Mas, graças a Bill Jones, diretor de educação física da escola, eles também estão praticando habilidades para a vida que lhes permitem pensar e controlar seu comportamento.

Utilizando um programa do livro Ensinar Comportamento Responsável Através da Atividade FísicaDonald Hellison, os estudantes de Jones, muitos dos quais com TDAH, estão aprendendo que existem cinco níveis de responsabilidade pessoal e social.

Nível 1: Irresponsabilidade
Nível 2: Autocontrole
Nível 3: Envolvimento
Nível 4: Auto-responsabilidade
Nível 5: Cuidando

Esses cinco níveis definem o comportamento dentro de um sistema de disciplina básica. O sistema permite que comportamentos positivos sejam identificados e reforçados para os meninos na aula de educação física. Os alunos são constantemente solicitados a estabelecer metas para si mesmos e a avaliar seu próprio comportamento. Utilizando o gráfico de cinco níveis, eles são solicitados no início da aula a tocar no nível do gráfico em que desejam estar nesse período. No final da aula, eles tocam o nível que pensavam ter alcançado durante a aula.

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Um elemento chave do programa é a discussão que ocorre durante todo o período da academia. Com o tempo, os meninos se tornam cada vez mais conscientes de como seu comportamento se mescla com os de seus colegas de classe. O objetivo é que os alunos entendam, reflitam (através da redação de um diário ou brainstorming em grupo e compartilhar) e depois estender seu comportamento positivo para colegas, amigos e familiares além da academia paredes.

Todos os alunos têm a oportunidade de serem líderes de grupo, capitães de equipe, árbitros, legisladores, treinadores e solucionadores de disputas. Esses não costumam ser os papéis que você encontra professores designando para alunos com TDAH, mas são necessários papéis a desempenhar para que os alunos compreendam e tenham empatia pelos sentimentos e emoções emocionais de um colega situações.

O programa de responsabilidade, que foi testado em campo nas escolas da cidade e nos subúrbios, com resultados positivos resultados, oferece aos alunos opções e permite que eles façam conexões pessoais enquanto se envolvem em atividades Aprendendo. Além disso, o treinador Jones conversa com cada aluno individualmente no final de cada aula. Ele pergunta o que ele fez bem e em que nível de comportamento ele foi capaz de funcionar. Dessa forma, ele reconhece um comportamento positivo - algo que não pode acontecer com muita frequência para uma criança com TDAH.

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Jones sabe que esse programa funciona. Ele vê seus efeitos além das paredes da academia e além das paredes da escola. Caso em questão: uma mãe entusiasmada relatou sua agradável surpresa quando seu filho desistiu de bom grado do assento no carro da família. Quando ela questionou esse gesto galante, ele simplesmente disse que estava trabalhando no Nível 5: Cuidar.

Atualizado em 28 de março de 2018