"P: 11 é jovem demais para um treinador de TDAH?"

P: “O que você sugeriria para treinar uma criança de 11 anos? Você acha que as crianças dessa idade estão prontas para o desenvolvimento para treinar? ”

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Eu trabalho com 13 anos ou mais, pois sinto que é quando as pessoas estão prontas para começar a fazer decisões sobre si mesmos sobre como gerenciar seu tempo e priorizar suas necessidades, tanto acadêmicas quanto pessoal.

Até essa idade, eles precisavam contar com pais e professores para fornecer uma estrutura externa para eles gerenciarem. Com o início da puberdade e o desejo natural de se tornar mais independente, é a idade perfeita para começar a focar em habilidades para a vida que os tornarão mais autossuficientes e mais capazes de criar seus próprios sistemas para se tornarem estruturada.

Para ser claro, nem todo adolescente pode se beneficiar de uma Treinador de TDAH desde o início. Se o problema é desorganização, por exemplo, contratar um profissional prático pode ajudar antes que um treinador possa.

Dito isto, as crianças mais jovens certamente precisam começar

desenvolvimento de habilidades para a vida, também. Acredito que o coaching pode ajudá-los a conseguir isso, mas acho que a maneira como isso é feito em comparação com os adolescentes é um pouco diferente.

[Clique para ler: Como faço para encontrar um treinador de TDAH para o meu filho?]

Minha abordagem ao trabalhar com um adolescente é obviamente um pouco diferente do que trabalhar com um adulto. O mesmo vale para treinar crianças. Acredito que a principal diferença seja uma abordagem muito mais diretiva, o que é contrário à natureza do coaching em geral. Como coach, eu facilito meus clientes a fazer escolhas, mas nunca escolho por eles. Só faço sugestões quando estão presas.

Obviamente, com as crianças, você geralmente faria sugestões e as orientava em suas escolhas. Se as crianças mais novas estão ou não prontas para o treinamento pode ser discutível, mas elas estão prontas para o aprendizado do gerenciamento do tempo e habilidades organizacionais.

Eu também acredito que é importante que as crianças aprendam como estabelecer metas desde muito jovens. A experiência e a satisfação de atingir um objetivo são benéficas para todas as idades, jovens e idosos.

Mesmo que o objetivo da criança seja algo tão simples quanto arrumar a cama todos os dias, uma grande quantidade de satisfação pode ser ganhos ao atingir esse objetivo, especialmente quando é reconhecido e apreciado por aqueles que amam e admiram.

Considere estes recursos para saber mais sobre como o coaching funciona para essas faixas etárias:

• Treinar alunos com déficits de habilidades executivas de Peg Dawson, Ed. M e Richard Guare
• Poder de estudo: habilidades de estudo para melhorar seu aprendizado e suas notas apresentada por William Luckie e Wood Smethurst
• Instrução de estratégia cognitiva para alunos do ensino médio e médio por Eileen Wood, Vera E. Woloshyn e Teena Willoughby

[Obtenha este recurso gratuito: Estratégias de sucesso na escola secundária]

Atualizado em 27 de dezembro de 2019