Estudo: COVID-19 prejudica desproporcionalmente jovens com TDAH
31 de janeiro de 2022
O COVID-19 prejudicou desproporcionalmente a vida e o comportamento de crianças com TDAH, de acordo com um estudo publicado recentemente no Jornal de Distúrbios de Atenção.1 Embora as crianças com TDAH não são mais propensos do que seus pares a testar positivo para COVID-19, eles são mais propensos a experimentar problemas de sono relacionados à pandemia, conflito familiar, medo de infecção e contratempos acadêmicos, a pesquisa encontrado.
Um estudo inovador sobre o amplo implicações para a saúde mental da pandemia, a pesquisa examinou 620 jovens com TDAH e 614 controles pareados individualmente que participaram do Adolescent Brain and Cognitive Development estudo para determinar seu risco para COVID-19 e suas diferentes experiências com a vida pandêmica, entre outros fatores.
Embora seus cuidadores relatassem observar significativamente mais sintomas de COVID-19, as crianças com TDAH não eram mais propensas a testar positivo para COVID-19 do que as crianças sem o transtorno. Quando comparadas aos controles, as crianças com TDAH eram mais propensas a quebrar as regras relacionadas às restrições do COVID-19 e experimentar o seguinte:
- maiores problemas de sono
- maior medo de infecção
- aumento do conflito familiar
- problemas com aprendizado remoto
- preparação inadequada para o ano letivo seguinte
Não foram encontradas diferenças significativas entre os dois grupos em relação ao uso de telas, prática de exercícios físicos e seguir uma programação diária.
Os autores do estudo descobriram que crianças com TDAH eram menos responsivas a variáveis ambientais protetoras, como acompanhamento e envolvimento da escola, e concluíram que os alunos com TDAH podem precisar de apoio mais especializado durante o atendimento presencial escola. As crianças com TDAH também podem se beneficiar de serviços que promovam uma maior colaboração família-escola, bem como intervenções escolares durante os estágios posteriores da pandemia e na transição para funcionamento pós-pandemia.
1Rosenthal E, Franklin-Gillette S, Jung HJ, et al. Impacto do COVID-19 em jovens com TDAH: preditores e moderadores da resposta às restrições pandêmicas na vida diária. Jornal de Distúrbios de Atenção. Dezembro 2021. doi:10.1177/10870547211063641
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