Quebra-gelo para alunos com ansiedade de volta às aulas, TDAH

Hoje recebi um bilhete de um pai cujo filho neurodivergente teve dificuldades na escola no ano passado. O pai ficou tão empolgado que a professora de educação especial de seu filho estendeu a mão para se apresentar ao novo ano escolar começou. A professora queria construir um relacionamento positivo com o aluno e sua família, e esse contato significava muito para eles.

Isso me levou de volta ao meu tempo como professor. Assim que recebi minha lista de turmas, combinei de ir à casa dos pais para me apresentar e aliviar a ansiedade para a criança que estava nervosa por voltar à escola e trabalhar com um novo professor. Também convidei os pais e o aluno para visitar minha sala de aula antes do ano letivo oficialmente começou para que eles pudessem ver como era a sala e visualizar as coisas emocionantes que eu havia planejado para o ano.

Acolher os alunos com antecedência e definir o tom para um ano letivo de sucesso pode assumir várias formas. Aqui estão algumas ações que os professores podem tomar para construir relacionamentos positivos desde o primeiro dia.

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Quebra-gelos e construtores de laços

1. Escreva uma carta introdutória para o aluno antes do início do ano letivo. Conte-lhes um pouco sobre você e como você está ansioso para tê-los em sua classe.

2. Convide o aluno e os pais para escreva uma nota pessoal para que você os conheça melhor antes do início do ano. Peça ao aluno que inclua uma foto e pendure as fotos de todos na sala de aula. Como alternativa, você pode tirar fotos de seus alunos no primeiro dia de aula.

3. Envie uma pesquisa para a criança antes do início do ano letivo, perguntando sobre suas comidas favoritas, programas de TV, jogos, vídeos, matérias escolares e assim por diante. Essas informações podem gerar um livro para cada aluno que você os ajudará a criar.

4. Peça a cada aluno que desenvolva um PowerPoint ou uma colagem sobre si mesmo e suas paixões.

[Leia: Segredos do TDAH que meu professor deve saber]

5. Crie relacionamentos usando os nomes dos alunos em palestras e tarefas. Os alunos adoram ouvir seus nomes de maneira positiva.

6. Para criar camaradagem, jogue “duas verdades e uma mentira”, onde cada aluno escreve três fatos pessoais, um dos quais não é verdadeiro. Outros alunos descobrem qual afirmação é uma mentira.

Estes são apenas alguns exemplos de como você pode desenvolver relacionamentos com seus alunos. Quanto mais você os conhecer e os tópicos que os interessam, melhor. Quando nossos alunos se sentem aceitos por nós e sabem que nos importamos, podemos alcançá-los e ensiná-los melhor.

Ansiedade e TDAH na volta às aulas: próximos passos

• Download: Folha de Trabalho Introdutória para Alunos
• Ler: Como os professores podem criar um "espaço seguro"?
• Ouvir: Conheça o professor - como construir relacionamentos nesta temporada de volta às aulas

Beverley Holden Johns é autora e consultora de aprendizado e comportamento. Ela tem mais de 30 anos de experiência trabalhando com alunos com dificuldades de aprendizagem e distúrbios emocionais/comportamentais.

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