Superestimulado vs. Pouco estimulado: ideias de acessibilidade para museus neurodivergentes

Naves espaciais e aviões de guerra. Artefatos do Sul segregado. A guitarra de nuvem amarela de Prince.

Exposições culturais informativas e interativas como essas inspiram indivíduos neurodivergentes a visitar museus, galerias e outras atrações, de acordo com um estudo recente ADDitude enquete. Mas para muitos o ruído, multidões e superestimulação pode transformar um dia de exploração em um trabalho árduo.

A maioria dos entrevistados, 54%, disse não acreditar que museus, exposições e outras atrações culturais estivessem bem equipadas para neurodivergente visitantes. Mais da metade (53%) disse que seus filhos ficam superestimulados em museus, enquanto 47% disseram que as exposições deixam seus filhos pouco estimulados (ou seja, entediados).

Quando questionados sobre as maiores barreiras para apreciar exposições, os entrevistados citaram iluminação, multidões, sons e Sobrecarga.

“Querer ver tudo em um museu pode ser avassalador, e seguir mapas pode ser difícil.”

“Não gosto quando você tem que passar por uma exposição para chegar a outra. E se o primeiro não me interessar?”

[Leia: Nunca é o suficiente? Por que os cérebros com TDAH desejam estimulação]

“Tivemos que deixar a Cidade do Vaticano. Estava muito lotado e meus filhos estavam se divertindo mais sentados no chão jogando um jogo que eles inventaram do que vendo obras de arte incríveis.”

Apesar dessas barreiras, o museu pode oferecer benefícios para os alunos neurodivergentes, como esses leitores descreveram:

“Geralmente visitamos para projetos escolares e é uma maneira muito divertida de sair de um ambiente de sala de aula convencional enquanto ainda aprendemos.”

“É a liberdade de intensidade, prazer e emoção de imersão em objetos que me atraem.”

[Leia: Por que você sente demais (e como lidar)]

Superestimulado ou pouco estimulado no Museu? Experimente estas dicas!

“Deixe seu filho usar fones de ouvido para ouvir algo que considere reconfortante. Não tire os fones de ouvido e diga: 'Ei, você está prestando atenção?' Eles prestarão atenção ao que os interessa. É uma viagem em família, não um campo de treinamento.

“Mantenha a visita a seus atenção.”

“Certifique-se de embalar comida.”

“Baixe um mapa e organize tudo o que você precisa trazer antes de ir. Comece a falar sobre o passeio com seus filhos uma semana antes do grande dia, para que a emoção não seja descarregada de uma só vez! Faça com que pratiquem a espera e não apenas esperem gratificação instantânea.”

Acomodações para melhorar a acessibilidade do museu:

ADDitude leitores sugeriram as seguintes acomodações para melhorar a experiência de ir ao museu dos visitantes com TDAH e outros convidados neurodivergentes:

• Forneça salas silenciosas perto de grandes exposições para reduzir a sobrecarga.
• Permitir que as pessoas tragam brinquedos inquietos
• Reserve horários para pessoas e grupos que precisam de um ambiente mais tranquilo e menos movimentado.
• Considere apresentações ao ar livre.
• Forneça sinalização e mapas claros.

Superestimulado e subestimulado: próximos passos

• Ler: O que é transtorno de processamento sensorial?
• Auto teste:Transtorno de processamento sensorial em crianças
• Recurso Gratuito:Desvendando os mistérios do seu cérebro com TDAH
• Ler: Como Tratar o Distúrbio do Processamento Sensorial

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