Preparando um IEP

NÍVEIS DE DESEMPENHO PRESENTES (PLP): Este é um resumo que descreve conquista atual do aluno nas áreas de necessidade, conforme determinado por uma avaliação, bem como no progresso em direção às metas. O PLP contém informações atuais específicas, mensuráveis ​​e objetivas da linha de base para cada área de necessidade afetada pela deficiência. Além disso, vincula os resultados da avaliação, as expectativas do currículo geral e as metas para o aluno.

METAS: Estas são descrições do que um aluno pode razoavelmente esperar realizar num período de 12 meses com a prestação de serviços de educação especial. Os objetivos devem ser INTELIGENTES: Específico, Mensurável, RealizávelResultados, Tempo limitado. Exemplo: “Jane escreverá e editará um parágrafo de cinco frases que aborda um determinado assunto duas vezes por mês. Cada parágrafo incluirá uma frase de tópico, pelo menos quatro detalhes e uma conclusão. Ela obterá uma pontuação de 75% ou mais em uma rubrica de redação para cada tarefa de redação. Haverá pelo menos quatro trabalhos escritos por trimestre. ”

MARCAS E OBJETIVOS: Os benchmarks são marcos importantes que especificam os níveis de habilidade ou desempenho que um aluno precisa atingir para atingir sua meta anual. Os objetivos são etapas intermediárias e mensuráveis ​​entre o PLP de um aluno e as metas anuais estabelecidas para ele.

[Guia gratuito: acomodações fáceis para ajudar estudantes com TDAH ou LD]

MEIO AMBIENTE RESTRITIVO (LRE):De acordo com a IDEA, Os IEPs devem fornecer o ambiente menos restritivo para a criança atingir seus objetivos. O LRE é um ambiente educacional que proporciona a maior exposição e interação com estudantes de educação geral e pessoas sem deficiência.

TECNOLOGIA ASSISTIVA (AT): Todo IEP deve considerar programas, serviços ou dispositivos de tecnologia que um aluno deve ter para ter sucesso.

DESCRIÇÃO DOS SERVIÇOS ESPECIAIS DE EDUCAÇÃO: Isso é usado para descrever os programas que foram considerados e o programa que foi finalmente escolhido. Indica o tempo, a frequência e todos os serviços relacionados que o aluno precisa, bem como a quantidade de tempo que esses serviços serão prestados. Também são identificadas a quantidade de tempo e as áreas em que o aluno será removido do ambiente de ensino geral.

Atualizado 8 de setembro de 2017