Como corrigir minha escrita: além da disgrafia

Ontem, minha filha Lee e eu voltamos pela estrada antiga e familiar para sua escola primária pela primeira vez em quatro anos. Lee tinha sido perguntado pela Sra. Rose, sua professora favorita, como voluntária na aula de arte da segunda série.

Eu segui quando Lee entrou correndo na sala e deu a Sra. Rose um abraço.

"Uau, tudo está tão pequeno agora!"

Sra. Rose riu e disse: - Bem-vindo de volta! Estou lendo uma história sobre um dragão e, quando as crianças voltarem do recreio, quero que você as ensine a desenhá-lo.

“Posso praticar primeiro?” Lee perguntou, pegando um marcador e indo para o quadro branco. A próxima coisa que sabíamos era que ela estava desenhando, linhas, formas, um gato, uma garota de anime e um dragão a uma velocidade deslumbrante. Depois, ela escreveu no quadro ao lado do gato, com uma caligrafia que poderia passar para um dos alunos da segunda série que estava ensinando: "Mal posso esperar para conhecê-lo".

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Eu me perguntei pela milionésima vez, como ela poderia ter uma letra tão bagunçada e ser tão talentosa em arte? As palavras que seu terapeuta ocupacional havia dito há muitos anos, "Veja a capacidade, não a deficiência", ecoaram na minha cabeça.

Levei até a quinta série para perceber que o aperto tortuoso e apertado do lápis e a caligrafia ruim de Lee se deviam a disgrafia, uma dificuldade de aprendizagem associada ao TDAH. Na primeira série, Lee empurrou o lápis com tanta força que rasgou o papel, e escrever dentro das linhas era um feito impossível. Três anos de terapia ocupacional a ajudaram a ganhar um pouco de controle sobre suas habilidades motoras finas, mas isso não melhorou realmente a caligrafia. Quando chegou ao ensino médio, acomodações como ditar ou usar um teclado eram a solução para escrever ensaios ou tarefas longas.

Enquanto isso, ela adorava desenhar, imagens saindo de sua imaginação animada. Ela passou horas, dedos apertados no lápis, constantemente apagando, desenhando lápis sobre a linha de lápis, amassando o papel, alisando-o novamente e usando um Sharpie para marcar a melhor linha. Na quarta série, seus desenhos foram mais detalhados. Na sexta série, ela parou um programa de televisão por horas para copiar um personagem de desenho animado com pinceladas e sombras precisas. Quando chegou ao ensino médio, ela nunca foi a lugar nenhum sem o caderno de desenho, apesar de uma mão dolorida e uma ponta de lápis manchando seus dedos.

De volta à Sra. Na sala de aula de Rose, vi Lee se forçar a desacelerar e desenhar cada forma e linha do dragão no quadro branco para que os alunos da segunda série pudessem seguir. Um dos meninos disse: "Como você ficou tão bom?"

"Demorou muito tempo", disse Lee. "Você apenas pratica e pratica e fica cada vez melhor."

"Mas eu continuo cometendo erros", disse o menino.

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"Não há certo ou errado quando você desenha", assegurou Lee. "Tudo, mesmo que você precise apagá-lo, está perfeito agora."

Suas palavras permaneceram no ar, palavras ditas em seu coração que nenhuma dificuldade de aprendizado poderia apagar.

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Atualizado em 8 de agosto de 2019