Estudo: Raça afeta a classificação do comportamento de TDAH em meninos negros
11 de dezembro de 2019
Professores brancos são mais propensos a atribuir o comportamento de um garoto negro ao transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH) e classificar esses comportamentos tão graves quanto os pais negros, de acordo com um novo estudo publicado na Jornal de Psicologia Infantil Anormal1. O estudo, conduzido por pesquisadores da Universidade de Massachusetts, demonstrou que os professores brancos são mais propensos a atribuir o comportamento dos meninos negros ao TDAH e atribuir-lhes pontuações mais altas na escala de avaliação de Vanderbilt para o TDAH do que os negros pais. Além disso, os professores brancos com atitudes raciais negativas, medidos pelas perguntas incluídas no estudo, eram mais propensos a atribuir classificações de probabilidade de TDAH ainda mais altas aos meninos negros.
Os participantes do estudo - 71 pais negros, 60 professores brancos e 65 pais brancos - receberam 11 clipes de um minuto de meninos e meninas anônimos de diferentes etnias na pré-escola, jardim de infância, segunda e terceira séries salas de aula. Para cada vídeo, foi solicitado aos pais e educadores que se concentrassem em uma criança específica, avaliando a criança
TDAH comportamentos de acordo com a Escala de Avaliação de Vanderbilt e avalie a probabilidade dessa criança de ter TDAH em uma escala de Likert de 6 pontos. Para os mesmos participantes, os pesquisadores administraram um questionário de estigma do TDAH, uma avaliação da expressividade do movimento, uma escala de atitudes raciais e uma escala de macro-agressão racial e étnica.As classificações dos professores brancos para meninas negras e estudantes brancos de ambos os sexos também foram mais altas do que eram As classificações dos pais negros para os mesmos filhos, no entanto, a diferença nas pontuações foi mais acentuada para os negros Rapazes.
Os pesquisadores não atribuíram essas discrepâncias de classificação a uma única causa, mas sugeriram que os seguintes fatores de influência exigem mais estudos:
- Diferenças raciais na percepção da verve ou expressividade do movimento
- Diferenças raciais no medo de Estigma do TDAH
- Experiências com discriminação racial
- Atitudes raciais em geral
Dizem que mais pesquisas são necessárias para garantir a sensibilidade cultural diagnóstico de TDAH em crianças negras.
Fontes
1 Kang, Sungha, et al. "Diferenças raciais entre as percepções de pais de negros e professores de brancos sobre comportamento de transtorno de déficit de atenção / hiperatividade". Jornal de Psicologia Infantil Anormal (Dez. 2019) https://link.springer.com/article/10.1007/s10802-019-00600-y
Atualizado em 11 de dezembro de 2019
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