Sem surpresa: o TDAH aumenta os desafios sociais
A maioria dos pais de crianças com TDAH se preocupa com a forma como os sintomas afetam a vida social de seus filhos. Agora, um estudo sugere que, embora os sintomas tendam a prejudicar os relacionamentos entre colegas no início da vida, esses efeitos geralmente diminuem à medida que a criança envelhece - e, com eles, o ciclo de piora dos sintomas.
O estudo, conduzido por pesquisadores da Universidade Norueguesa de Ciência e Tecnologia, acompanhou 1.000 crianças de quatro a quatro anos oito, usando avaliações de professores e pais para medir a gravidade dos sintomas de TDAH e quão bem cada criança se relaciona com sua pares.
Aos quatro anos, as crianças com os sintomas mais graves sofreram a maior rejeição dos colegas, descobriram os autores. Quando as crianças foram reavaliadas dois anos depois, aos seis anos, aquelas com os sintomas mais graves haviam experimentado os mais altos níveis de rejeição aos quatro anos. Isso sugere um ciclo negativo de rejeição de colegas e agravamento dos sintomas, ou uma "profecia auto-realizável" para crianças socialmente incapazes com TDAH. Aos oito anos, no entanto, as crianças com os sintomas mais graves de TDAH não tiveram mais ou menos rejeição por pares do que aquelas com sintomas menos graves. O estudo não controlou nenhum efeito possível da medicação.
Obviamente, pais e professores nem sempre estão a par de todos os aspectos da vida social de uma criança, e eles podem ter interpretado mal o quão segura a criança se sentia em seus relacionamentos. Mas os resultados positivos deste estudo devem dar esperança a alguns pais preocupados. Enquanto isso, sugerem os pesquisadores, o ensino de habilidades sociais para crianças pequenas pode ajudá-las a escapar desse ciclo cedo.
"O treinamento precoce de habilidades sociais é essencial para o desenvolvimento do cérebro de uma criança pequena, enquanto o treinamento de habilidades sociais para crianças mais velhas solidifica a compreensão de alto nível das normas sociais", disse Mayra Mendez, coordenadora do programa de deficiências intelectuais e de desenvolvimento e serviços de saúde mental no Centro de Desenvolvimento Infantil e Familiar de Providence Saint John em Santa Monica, Califórnia. Ela não estava envolvida no estudo.
Actualizado 15 de setembro de 2017
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