Caixa de ferramentas de horário do professor: como manter as crianças dentro do cronograma

Fazer bom uso das horas e minutos do dia requer planejamento, priorização e cumprimento de um cronograma. Essas habilidades não são fáceis para crianças com transtorno de déficit de atenção e hiperatividade (TDAH). Como você pode ajudar seus alunos a fazer um trabalho melhor ao estimar quanto tempo leva para concluir uma tarefa ou chegar a algum lugar? Como você pode levá-los a preste atenção às datas de vencimento?

Aqui estão algumas estratégias úteis para ajudar os alunos a gerenciar o tempo com mais eficiência.

Pratique a estimativa de tempo.
Faça um jogo prevendo, cronometrando e verificando as estimativas dos alunos do tempo necessário para várias atividades. Quanto tempo leva para caminhar da sala de aula até a secretaria da escola? Para concluir uma tarefa? Peça aos pais para ajudar seus filhos a estimar e programar várias atividades em casa.

Use um relógio analógico.
Os relógios digitais são mais fáceis de ler, mas um relógio antiquado com ponteiros dá aos alunos uma melhor noção da rapidez com que o tempo passa.

Defina um cronômetro para motivar comportamentos direcionados.
Para ajudar com transições, por exemplo, diga aos alunos que eles têm cinco minutos para terminar o trabalho e defina um alarme para sinalizar quando o tempo acabar.

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Certifique-se de que os alunos iniciem as tarefas prontamente.
As crianças com TDAH costumam usar táticas de atraso - como afiar um lápis - para adiar as tarefas que consideram chatas. Fique ao lado de suas filhas para iniciá-las. Se a pontualidade for um problema, inclua-a como uma meta em um boletim diário ou como parte de um contrato comportamental.

Colocando no papel

Um horário de aula por escrito fornece estrutura para o dia escolar e divide o tempo em partes significativas. Revise-o todas as manhãs e consulte-o ao longo do dia, observando o tempo alocado para cada atividade. Com os alunos mais novos, deixe as imagens transmitirem os eventos do dia.

Anexe uma lista de tarefas diárias a cada mesa e verifique se seus alunos têm o hábito de terminar as tarefas realizadas. Peça que eles adicionem lembretes pessoais - como "leve dinheiro do almoço para o escritório" ou "devolva livros da biblioteca" - e trabalhe juntos na priorização. Incentive os pais a usar listas de verificação para melhorar o gerenciamento de tempo em casa.

Dedique alguns minutos no final do período da disciplina ou do dia escolar para levar os alunos a registrar tarefas em suas planejadores. Apresente as tarefas verbal e visualmente e publique-as em um local designado na sala. Incentive seus alunos a adquirir o hábito de verificar seus planejadores regularmente.

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Instrua os alunos a inserir uma tarefa na página que mostre a data de vencimento. Certifique-se de que seja feito corretamente - os alunos com TDAH tendem a escrever as coisas no lugar errado - ou designem "colegas de estudo" que possam se conhecer. (Escolha um parceiro bem organizado para um aluno com TDAH.)

Se um aluno tiver dificuldade em copiar tarefas, forneça-as em uma página digitada que possa colar em seu planejador.

Além das datas de vencimento das tarefas, verifique se seus alunos estão participando de testes, viagens de aula e outros eventos em seus planejadores. Poste um calendário mensal na sala de aula também.

Adaptado com permissão de sandrarief.com e Como alcançar e ensinar crianças com ADD / ADHD, Segunda Edição, Copyright 2005 por Sandra F. Rief.

Atualizado em 21 de agosto de 2018